5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

让友谊之树常青 1 当你遇到困难的时候，你会向谁求助？ 当你有秘密时，你愿意和谁分享？ 当你有快乐的事时，你会愿意告诉谁？ 让友谊之树常青 新课导入： 朋 友 2 故 事 分 享 我和我的她（他） 建立友谊 3 姓名：大眼萌 身份：七年级学生 性格：文静内向 他的烦恼： 他在交友方面有些困惑。 这些困惑让他特别苦恼，因此他把自己的困惑与苦恼在网上进行了诉说，希望得到大家的帮助。 怎么主动交朋友？ 我个人有些内向又安静，上了初中以后，不知道怎样主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是胆小害怕。希望大家帮我支支招，我也想主动交些朋友。谢谢啦！ 要想融入新的朋友圈结交到新朋友，你觉得大眼萌应该怎么做？ 大眼萌 建立友谊，需要开放自己。 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 你有没有类似的经历？对于此事，你怎么看？ 我听了大家的意见，今天主动和班级里面和我有共同爱好的小黄人打招呼。可是，小黄人的回应并不像我期待的那么热情，我有点灰心了。我还要主动和他交往吗？ 大眼萌 既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小黄人一起分享，这样慢慢的也会让他关注到自己。 吃瓜网友 ②建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 有助于建立友谊的方法 面带微笑。 微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 1 记住对方的名字。 “一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 2 真诚夸赞。 想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。 3 寻找共同之处。 找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。 4 做一个耐心的倾听者。 鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。 5 保持好奇心。 他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。 6 二、呵护友谊 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 帮他学习？ 给他买礼物？ 默默地关心和支持他？ “交友投分，切磨箴规。” ——《千字文》 译文：结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。 这句话带给了我 们怎样的启示？ 只有这样的朋友才能相互督促、共同进步；而这样的友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 ①需要用心关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2、怎样呵护友谊？ 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” “我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？ ②需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，坦诚相待并不意味着毫无保留，要尊重对方，给朋友一些空间。 14 我和朋友发生了冲突，应该如何处理呢？上个星期课间，小刚和同桌打闹，不仅打断了我解题的思路，还把墨水喷了我一身。我怒火中烧，破口而出：“小刚，你是不是有病呀!”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。我该怎么办呢？ 你和朋友发生过冲突吗？ 结合例子，在与朋友发生冲突时，应如何处理？ （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 相互协商，寻找彼此都能够接受的解决方式。 2.怎样呵护友谊？ 15 教学目标 方法技能 处理冲突的基本策略 保持冷静 策略 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 阅读书本P53“探究与分享”，思考：下图中小清的说法，你能接受吗？右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ (1)不能接受。小清伤害了朋友的自尊心 (2)不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。 (3)我会选择结束和她的友谊。 2.如何呵护友谊？ ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 2.如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多