第4章 5. 牛顿运动定律的应用(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材物理必修第一册同步学习指导（人教版2019）

课堂达标检测 　 沙场点兵􀅰名校真题　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、对单位制的理解 １. (多选)关于国际单位制ꎬ下列说法正确的是 ( Ａ ) Ａ. 国际单位制是世界各国统一使用的一种通 用的单位制 Ｂ. 各国均有不同的单位制ꎬ国际单位制是为 了交流方便而采用的一种单位制 Ｃ. 国际单位制是一种基本的单位制ꎬ只要在 物理运算中各物理量均采用国际单位制中 的单位ꎬ则最后得出的结果必然是国际单 位制中的单位 Ｄ. 国际单位制中的基本单位的物理量是长 度、能量、时间 ２. (２０２３􀅰吉林松原高一期末)在国际单位制 中ꎬ力学中的三个基本单位是 ( Ｄ ) Ａ. 牛顿、千克、米 Ｂ. 厘米、克、牛顿 Ｃ. 长度、质量、力 Ｄ. 米、千克、秒 二、单位制在物理计算中的应用 ３. 有几名同学在一次运算中ꎬ得出了某物体位 移 ｘ 的大小同其质量 ｍ、速度 ｖ、作用力 Ｆ 和 运动时间 ｔ 的关系式分别如下ꎬ其中可能正确 的是 ( Ｄ ) Ａ. ｘ ＝ ｖ２ａ　 　 　 　 　 Ｂ. ｘ ＝ ｍｖ３ Ｆ Ｃ. ｘ ＝ Ｆｔ Ｄ. ｘ ＝ ｍｖ ２ ２Ｆ 请同学们认真完成练案[２７] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５. 牛顿运动定律的应用 目标体系构建 明确目标􀅰梳理脉络　 课程标准 　 　 １. 理解牛顿运动定律ꎮ ２. 能用牛顿运动定律解 释生产生活中的有关现象ꎬ 解决有关问题ꎮ 素养目标 物理观念 明确动力学的两类基本问题———由受力情况求运动 情况、由运动情况求受力情况 科学思维 掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法ꎬ体会 联系力和运动的桥梁———加速度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课前预习反馈 教材梳理􀅰落实新知　 知识点 １ 从受力情况确定运动情况 　 　 １. 牛顿第二定律确定了　 运动和　 力的关 系ꎬ使我们能够把物体的运动情况和　 受力情况 联系起来ꎮ ２. 如果已知物体的受力情况ꎬ可由牛顿第 二定律求出物体的　 加速度ꎬ再通过运动学的 规律就可以确定物体的　 运动情况ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　『微训练』 　 (２０２３􀅰山东临沂高一校考期末)发生交通事 故进行事故分析的时候ꎬ刹车线的长度是重 要的分析指标之一、在某次交通事故中ꎬ汽车 刹车线的长度为１２ ｍꎬ假设汽车的轮胎与地 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 136 {#{QQABRYSEggCAAhBAAQhCQwXwCAGQkBGAACoOwBAAsAABABNABAA=}#} 面之间的动摩擦因数为 ０. ６(ｇ 取 １０ ｍ / ｓ２)ꎬ 则汽车刹车开始时的速度大小为 ( Ｄ ) Ａ. ６ ｍ / ｓ Ｂ. ８ ｍ / ｓ Ｃ. １０ ｍ / ｓ Ｄ. １２ ｍ / ｓ 知识点 ２ 从运动情况确定受力情况 　 　 若已经知道物体的运动情况ꎬ根据运动学 公式求出物体的　 加速度ꎬ于是就可以由牛顿 第二定律确定物体所受的　 外力ꎬ这是力学所 要解决的又一方面的问题ꎮ 知识点 ３ 动力学的两类基本问题 　 　 动力学有两类问题:一是已知物体的受力 情况分析　 运动情况ꎻ二是已知运动情况分析 　 受力情况ꎬ程序如下图所示ꎮ 力 受力分析 牛顿第二定律 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 加速度 ａ 运动学 公式 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑 运动 状态 其中ꎬ　 受力分析是基础ꎬ牛顿第二定律和 　 运动学公式是工具ꎬ　 加速度是桥梁ꎮ 『微训练』 １. 根据预习内容ꎬ判断下列说法正误: (１)根据物体加速度的方向可以判断物体所 受合外力的方向ꎮ (　 　 ) (２)根据物体加速度的方向可以判断物体受 到的每个力的方向ꎮ (　 　 ) (３)加速度是联系运动和力的桥梁ꎮ (　 　 ) (４)物体运动状态的变化情况是由它的受力 决定的ꎮ (　 　 ) ２. 放在光滑地面上的一个质量为 ２ ｋｇ 的物体ꎬ 受到一个水平力后运动的 ｖ － ｔ 图像如图所 示ꎬ则水平力的大小为 ( Ｄ ) Ａ. １ Ｎ Ｂ. ２ Ｎ Ｃ. ３ Ｎ Ｄ. ４ Ｎ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋