2023年中考化学专项训练---碳和碳的氧化物

2023年中考化学专项训练---碳和碳的氧化物 一、单选题 1．（2022秋·山西朔州·九年级统考阶段练习）化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要手段。下列实验能达到预期目的的是 A．收集并测量氧气的体积   B．验证水的组成   C．探究接触面积对反应速率的影响   D．证明碳能和氧化铜反应   2．（2023秋·江苏·九年级阶段练习）下列区分物质的实验方案不可行的是 选项 待区分物质 实验方案 A 硬水和蒸馏水 加入肥皂水 B 铁丝和铜丝 观察颜色 C 氮气和二氧化碳 使用燃着的木条 D 过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 3．（2023秋·江苏扬州·九年级高邮市城北中学校考阶段练习）如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。一段时间后，观察到气球和U型管中的变化现象是    A．没有明显变化，U型管左右水位不变 B．气球比原来变瘪，水全部进入锥形瓶 C．气球膨胀变大，U型管水位左高右低 D．气球膨胀后又瘪下去，U型管水位右高左低 4．（2022秋·河南周口·九年级统考期末）下列图像能正确表示对应叙述的是    A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 B．等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在有无催化剂的条件下制氧气 C．电解一定质量的水 D．高温加热碳和氧化铜的混合物 5．（2023·河北保定·统考三模）下列事实的微观解释不正确的是 A．水蒸发为水蒸气，所占体积变大——分子间间隔变大 B．湿衣服球在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 C．金刚石、石墨物理性质存在明显差异——碳原子的排列方式不同 D．过氧化氢溶液能分解产生氧气——过氧化氢分子中含有氧气分子 6．（2023·吉林长春·吉林省第二实验学校校考二模）宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。下图为汽车尾气净化装置内发生反应的微观示意图。下列说法正确的是    A．参加反应的甲与丁的分子个数比为1：1 B．化学反应中甲与丁的质量比为2：1 C．该反应不符合质量守恒定律 D．该装置的应用能减少CO2对空气的污染 7．（2023春·黑龙江哈尔滨·八年级哈尔滨市萧红中学校考阶段练习）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是 选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法 A H2O 色素 加入足量的明矾，过滤 B K2MnO4 KMnO4 加热 C CO2 CO 通过足量的氧化铜 D CuO C 在氧气流中充分加热 A．A B．B C．C D．D 8．（2023春·山东烟台·八年级统考期末）下图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是 A．检查气密性 B．加入石灰石 C．加入稀盐酸 D．验满 9．（2023春·黑龙江哈尔滨·八年级统考期末）对下列事实的解释正确的是 选项 事实 解释 A 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳 分子多一个氧原子 B 香水、汽油要密封保存 分子之间有间隔 C 用水银温度计测量体温 温度升高，分子间间隔变大 D 冰水混合物属于纯净物 都含有相同原子 A．A B．B C．C D．D 10．（2022·湖南郴州·九年级统考竞赛）据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是    A．反应前后氢元素的化合价不发生改变 B．反应物和生成物中共有两种氧化物 C．得到的液体燃料化学式是H2C2O D．可用于减少温室气体的排放 11．（2023秋·全国·九年级假期作业）对下列事实的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 氢气和二氧化碳化学性质不同 分子的构成不同 B 丁香花开，香满冰城 分子在不断运动 C 水通电分解成氢气和氧气 化学变化中，分子可以再分 D 金刚石的硬度远大于石墨 原子的排列方式不同，且原子的结构也不同 A．A B．B C．C D．D 12．（2023·山东临沂·统考二模）宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．金刚石的硬度比石墨大—--碳原子的内部结构不同 B．蔗糖在热水中比在冷水中溶解快—温度升高，分子运动速率加快 C．5mL水与5mL酒精混合后总体积小于10mL—分子之间有间隔 D．一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧—不同种分子化学性质不同 13．（2023春·山东济宁·九年级济宁市第十五中学校考期末）证据推理是化学学科的重要素养之一。下列宏观事实与相关解释或结论不一致的是 A．50 mL水和50 mL酒精混