3.2观察范围（教案）六年级上册数学北师大版

观察范围 教学目标 1. 同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 2. 我们还要理解观察点、遮挡点、可视区域等词语的意思。 教学重点 同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。 教学难点 我们还要理解观察点、遮挡点、可视区域等词语的意思。 教学过程 　一、创设情境，生成问题 　　师：在上课之前，我们先来欣赏一段麦当劳的广告。 　　师：刚在看广告的时候，很多人都笑了，你们为什么笑？ 　　生：坐在摇椅上摇，一会儿能看到麦当劳的标志，一会儿又看不到。 　　师：那他什么时候能看到，什么时候又看不到呢 　　生：当摇椅摇在高处的时候，他看得到，当摇椅摇在低处的时候，他就看不到，因为他的视线被墙壁挡住了。 　　师：恩，这位同学讲得真好。是的，在刚才广告中，摇椅摇在低处时，宝宝的视线受到了墙壁的阻挡，所以他就看不见麦当劳的标志，而当摇椅摇到高处的时候，视线没有受到阻挡，宝宝就能看见麦当劳的标志了。看来我们观察的范围会受到一些因素的影响，这节课我们就来研究《观察的范围》。（板书课题） 二、自主探究，发现规律 　　秋天到了，桃子成熟了，落得满地都是，有只猴子闻到香味赶来了，可前面有一堵墙，什么都看不到，真着急，猴子想：爬树是我的强项，爬到旁边的树上看一看吧。（出示课件） 　　1、看，小猴子爬到了这个位置，我们把它确定为A，老师用这条线表示小猴子的视线，这条线是什么是什么形状的？它是从A点进行观察的，（描出这个点），我们起个名字叫：观察点（板书）。 　　2、猴子的视线被什么挡住了？它的最高处在哪里？我们给阻碍视线的这个最高点也起个名字，叫阻碍点（板书）。 　　3、顺着猴子的视线一直画下去，与地面的交点就是猴子能看到离墙内最近的点A',指名说说猴子看到墙内的哪些地方？从A' 到墙角之间的这几个桃子，小猴子能看到吗？ 　　4、回忆一下刚才我们是怎样找到离墙最近的A'点的？ 三、课堂活动 　　（一）完成课本35页的活动① 　　1、活动准备。 　　取硬纸板一块，剪成正方形 　　2、按课文要求制作图案。 　　3、将基本图形平移，形成一幅图案，并涂上你喜欢的颜色。 　　（二）完成课本35页的活动② 　　让学生先观察这些基本图案是怎样得到的，然后选择其中一个设计美丽的花边。 　　（三）完成课本35页的活动③ 　　在附页中设计喜欢的图案 四、变式练习，检测目标 　　1、学生独立完成105页第11题。 　　教师巡视，对画法不规范的学生及时个别指导。 　　2、想一想，填一填。 　　（1）测量比较短的物体，可以用（）作单位。 　　（2）一枚图钉的长约1（）。 　　（3）过两点可以画（）条线段。 　　（4）学生用尺上“0”刻度到“10”是（）。 五、评价小结 　　我们的生活中有许放许多多从不同位置看到的物体形状（出示卡片），所以在我们的眼睛里世界是多姿多彩的，而这里面有许多数学的知识，因此我们应该热爱我们的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$