第4章第3节 平面镜成像 课件 2023－2024学年人教版物理八年级上册

第3节 平面镜成像 第四章 光现象 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 知道平面镜成像的特点。 01 通过实验，探究了解平面镜成像的特点。 02 03 能根据平面镜成像的特点和光的反射定律作图。 素养目标 04 能根据平面镜成像的特点解决生产生活中的实际问题。 课程导入 在你照镜子的时候，可以在镜子里看到另一个“你”，镜子里的“人”就是你的像。在平静的水面，房屋树木和它们的倒影相映成趣，形成了一幅美丽的对称图。这个倒影实际上就是岸上房屋树木的像。 像与房子成什么样的关系呢？ 课程讲授 新课推进 练功房矫正舞姿的镜子 平静的水面 光滑的瓷砖表面 一、认识平面镜 反射面是光滑平面的镜子 —— 平面镜 光滑平整的反射面可等效为平面镜 平面镜成像像与物体有什么关系呢？ 镜子中的我是什么样的呢？ 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 1.如何比较像与物的大小？ 替代蜡烛 替代平面镜 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 2.如何确定像的位置？ 器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔 设计并进行实验 ①在水平桌面上铺一张白纸，用支架将玻璃板固定，使其竖直立于白纸上，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。 ②在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，透过玻璃板观察后面的像。将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。 ③拿另一支没有点燃的蜡烛放在玻璃板后移动，直到看上去跟前面那根蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那根蜡烛的像的位置。 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 ④用笔在纸上记下这两个位置并注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。 ⑤移动点燃的蜡烛，重做上面的实验。 ⑥用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用量角器测量蜡烛与像的连线和镜面的夹角，用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离，并填入表中。 设计并进行实验 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小比较 （放大或缩小） 第一次 第二次 第三次 实验表格 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 进行实验 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 未点燃的蜡烛与像重合。 1.像与物的大小相等吗？ 进行实验 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 像与物的大小相等 2.像与物到镜面的距离相等吗？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。 · 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 进行实验 像与物到镜面的距离相等 物到平面镜的距离/cm （物距） 像到平面镜的距离/cm （像距） 像与物大小比较 （放大或缩小） 第一次 第二次 第三次 记录数据 10 10 20 20 30 30 相等 相等 相等 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 ①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 ④平面镜成的像是虚像。 结论 像与物体关于镜面对称 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 平面镜成像时 （1）用玻璃板代替平面镜的目的： 确定像的位置（透光、成像） （2）用两支相同的蜡烛的目的： 比较像和物大小关系 （3）使用刻度尺的目的： 为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系 （4）光屏的作用： 检验成像是实像还是虚像 课程讲授 新课推进 二、探究平面镜成像规律 注意事项 平面镜成像是由光的反射现象形成的。每个像点都是其对应物（发光或反光）点发出的光经平面镜反射后反射光线的反向延长线汇聚形成的。像点和物点关于镜面对称。 s s' 虚像用虚线 s 课程讲授 新课推进 三、平面镜成像原理 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。 M N A B A’ B’ 方法： 1、作垂线找各拐点对称点 2、用虚线连接个拐点画虚像 课程讲授 新课推进 三、平面镜成像原理 ①成像 课程讲授 新课推进 四、平面镜的作用 ②改变光路 课程讲授 新课推进 四、平面镜的作用 你还在哪些地方见过或知道哪些地方有平面镜？ ①凸面镜对光线有发散作用 物体在凸面镜中成正立缩小的虚像 利用凸面镜可以观察到更大的范围 应用: 汽车观后镜 弯道观察镜 课程讲授 新课推进 五、科学世界：凸面镜和凹面镜 ②凹面镜对光线有汇聚作用 可以把平行的光 会聚在一