第4章 第2节 气温的变化与差异（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

第二节　气温的变化与差异 课题 气温的变化与差异 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.知道什么是气温及其单位、测量气温的工具及方法。 2.会计算某地的日平均气温、月平均气温、年平均气温。 3.知道什么是气温的日变化、气温的年变化。 4.学会绘制气温年变化曲线图。 5.学会判读等温线。 6.知道世界年平均气温的分布特点。 过程与方法 1.通过读图文资料、动手绘图等了解气温和气温的变化。 2.通过读图,分析比较了解世界气温的差异。 3.通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度与价值观 1.体会气温与人们的生产、生活的关系十分密切。 2.培养全面综合看问题的能力和习惯。 教学重点 1.会计算某地的日平均气温、月平均气温、年平均气温。 2.体会气温对人们生产、生活的影响。 3.会绘制气温年变化曲线图。 4.会判读等温线。 5.知道世界年平均气温的分布特点。 教学难点 1.学会绘制气温年变化曲线图。 2.理解世界年平均气温的分布特点。 教学过程 新课 导入 今天中午真热!不过早上上学的时候还挺凉爽的!说说你对气温变化的感受。什么是气温?一天中、一年中气温有什么变化特点?今天我们一起来学习气温的相关知识。 自 主 学 习 一、气温和气温观测 阅读教材第62页的“图4 - 2 - 1　某地一天中不同时刻的气温”和第63页的阅读“气候的观测”,回答下列问题。 1.大气的冷热程度就是气温,单位是℃, 2.读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值,并计算该地的日平均气温。 3.如何计算一个地方的月平均气温和年平均气温。 4.气温的观测一般是把温度计放在离地面1.5米的百叶箱内。 二、气温的变化 阅读教材第63页“图4 - 2 - 2　某地气温日变化曲线”和第64页的“图4 - 2 - 3　北半球大陆上某地气温年变化曲线”,回答下列问题。 1.一天之中,最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后。 2.一天之中,最高气温与最低气温的差是气温日较差。 3.一年之中,北半球的气温,大陆上7月最高,1月最低;海洋上8月最高,2月最低,南半球反之。 三、气温的差异 阅读教材第65页的“图4 - 2 - 4　等温线图的判读”和第66页的“图4 - 2 - 5　世界年平均气温分布”,回答下列问题。 1.等温线呈闭合状态,且中心气温高,表示这里是高温中心;中心气温低,表示这里是低温中心。 2.等温线稀疏的区域,气温差别小;等温线密集的区域,气温差别大。 3.找到0℃等温线,说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。 4.找到20℃等温线,说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。 5.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。 合 作 探 究 探究点、世界平均气温的分布。 认真观察世界年平均气温分布图,小组合作讨论世界年平均气温的分布特点,并共同总结。 1.等温线大致沿纬线方向延伸,说明气温由低纬向高纬逐渐降低。 2.在同纬度地带,等温线在陆地和海洋弯曲程度不同,表明同纬度的陆地和海洋气温不一样。 3.受海陆分布的影响,北半球等温线比较曲折,南半球等温线比较平直。 【教师小结】　知道了什么是等温线,它可以表示各地气温的差异;学会了如何判读等温线;知道了世界年平均气温的分布特点。 板 书 设 计 气温的变化与差异 (一)气温和气温观测 1.气温 (1)日平均气温、月平均气温、年平均气温 (2)气温对生产、生活的影响 2.气温的观测 (二)气温的变化 1.气温日变化 2.气温年变化 3.绘制气温年变化曲线图 (三)气温的差异 1.等温线 2.等温线图的判读 3.世界年平均气温的分布特点 当 堂 演 练 1.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差,叫作 (　C　) A.气温日较差 B.气温月较差 C.气温年较差 D.气温季较差 2.中央气象台天气预报:青岛3月17日气温为2—8℃,2℃是指一天中什么时候的气温 (　B　) A.午夜 B.日出前后 C.日落之后 D.早晨8时 3.对气温的观测,通常一天要进行4次,一般在北京时间 (　B　) A.9时、15时、21时、3时 B.8时、14时、20时、2时 C.7时、13时、19时、1时 D.6时、12时、18时、24时 4.有关等温线的叙述,正确的是 (　D　) A.相同的等温线上的点,可能出现气温不相等的点 B.等温线稀疏的地方,气温差别大 C.等温线呈闭合状态,中心一定是高温中心 D.同一等温线上的点,气温肯定相等 5.关于世界气温分布规律的叙述,正确的是 (　A　) A.气温从低纬向高纬逐渐递减 B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异 C.气温的高低只受纬度位置和海陆因素的影响 D.南半球由于海洋