3.3 汽化和液化现象 蒸发 课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册

第3节 汽化和液化 （第二课时） 第三章 物态变化 课程讲授 新课导入 本课小结 我来闯关 知道什么是液化，知道液化是汽化的逆过程。 01 了解是气体液化的方法。 02 素养目标 03 知道液化是放热的。 新课导入 冬天，戴眼镜的同学从室外到温暖的室内，眼镜会变模糊，这是为什么？ 水变成水蒸气是汽化现象，水蒸气变成水是液化现象，今天我们就一起来学习液化。 课程导入 汽化有两种方式： 与 。 沸腾 蒸发 汽化 液态 气态 沸腾 蒸发 都吸收热量。 液化呢？ 它们是怎么来的？ 河面上的白雾 气态 液态 叶子上的露珠 定义：物质从气态变为液态的过程叫液化。 液化 课程讲授 新课推进 呼出的白气 实验探究 课程讲授 新课推进 实验探究 实验过程中水先汽化成水蒸气，水蒸气在玻璃上液化成小水滴 课程讲授 新课推进 降低温度可以是气体液化 仔细观察，水烧水时，从壶嘴里冒出“白气”。 你能解释以下现象吗？ 课程讲授 新课推进 “白气”是液态小水滴 生活中大家见到人呼出的“白气”，打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”，夏天打开冰棒的包装纸，冰棒周围的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠弥散在空气中，形成的雾状“白气”。 课程讲授 新课推进 雨 雾 露 它们都是液态的水，都是由水蒸气液化形成的。 课程讲授 新课推进 气体在温度降到足够低时,都可以液化。 还有什么方法可以使气体液化呢? 压缩体积 气体液化后体积缩小，便于储存和运输。 课程讲授 新课推进 沸腾和蒸发 这个实验说明：液体的体积压缩到一定程度时就会发生液化现象。 液化有两种方式，即降低温度和压缩体积。 课程讲授 新课推进 1．将少量乙醚吸进注射器,取下针头,用橡皮帽把注射器的小孔堵住。 2．握住注射器的下端,向内推动活塞,乙醚有什么变 化? 看一看 活动4 液化现象 气体经压缩变成液体后体积明显减小，便于运输、贮存和使用。 火箭 液氧箱 液氢箱 气体打火机 沸腾和蒸发 课程讲授 新课推进 课程讲授 新课推进 液化放热 为什么被1000C的水蒸气烫伤，比被1000C的水烫伤要严重得多？ 水蒸气液化时要放出大量的热,变成1000C的水 课程讲授 新课推进 想一想 天冷的时候向手心哈气，会感到暖和，同时手心变得潮湿。这是什么原理？ 由各种现象可知：液化会放热。 沸腾和蒸发 课程讲授 新课推进 液化现象 1.降低温度 2.压缩体积 课程讲授 新课推进 使气体液化的方法： 小结 课程讲授 液态 气态 汽化 液化 （吸热） （放热） 蒸发 沸腾 降温 加压 我来闯关 1.下列说法正确的是（ ） A．雾是漂浮在空气中的水蒸气 B．露是大量小冰晶吸热熔化成的大量小水珠 C．所有气体在温度降到足够低时都能液化 D．用压缩体积的办法可以使所有气体液化 C 2.无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么关于这种现象的说法中正确的是（ ） A.夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面 B.夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面 C.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面 D.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面 B 3.下列说法正确的是（ ） Ａ.雾是漂浮在空气中的水蒸气 Ｂ.露是大量水冰晶吸热熔化成的大量小水珠 C.所有气体在温度降到足够低时都能液化 D.液化是一个吸热的过程 C 我来闯关 4.烧开水时我们看到壶嘴处有白气出来，这些白气是 （选填“空气中”或“壶嘴中喷出”）的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）而成的小水珠。 壶嘴中喷出 液化 5.我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯子叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体．这种杯子放在某些地方的空气中，白玉圆锥体上就会有水滴产生，过一段时间后杯中就会盛满水，故称常满杯。下列有几种关于此杯的说法，其中错误的是（ ） A．杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的 B．杯中的水是空气在白玉上液化形成的 C．有水滴产生时，白玉温度比周围空气温度低 D．利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中能自动“生”水 B 我来闯关 谢谢 $$