第五单元 第16章 第2节 生物进化的历程1（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册生物（苏教版）

第二节 生物进化的历程 知识目标： 1、举例说出生物进化的主要依据——化石 2、概述生物进化的主要历程 能力目标： 1 、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。 2 、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。 情感目标: 1 、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态 度和探索真知的热情。 2 、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生 物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。 女娲造人的神话 恐龙蛋化石 恐龙足迹 三叶虫化石 遗体 遗物 遗迹 一、生物进化的证据——化石（直接证据） 什么是化石？ 化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹。 经过若干万年的复杂变化而形成的。这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的历程。 不同地层化石模式图 新近地层 古老地层 简单 低等 复杂 高等 越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。 1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？ 2、这种分布规律说明了什么？ 说明生物是进化发展的。 越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 5000万年前始祖马 4000万年前的马 2000万年前的马 1000万~300万年前的马 马 的 进 化 1 始祖马 现代马 5000万年 2 进化趋势 体型由小变大 四肢越来越长 多趾变成中趾发达唯一着地 始祖鸟化石 化石复原图 始祖鸟化石复原图 被覆羽毛有翅膀 有喙 有牙齿 有爪 相似点 辽西鸟 孔子鸟化石图 比一比 排一排 将古代爬行动物、始祖鸟、辽西鸟和孔子鸟的进化地位由低到高依次排列起来： 古代爬行动物 辽西鸟 始祖鸟 孔子鸟 1、比较解剖学（如同源器官） 2、胚胎学 3、分子生物学（细胞色素c） 生物进化的其它证据 原始生命逐渐进化产生了营养方式不同的两类原始生物：原始藻类植物和原始单细胞动物。那么，请同学们一起回忆已学习过的植物和动物界中的几大类群，请说出他们的进化顺序,并试着填到进化树上： 植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物：裸子植物、被子植物 无脊椎动物有：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 脊椎动物有：鱼类、爬行类、两栖类、哺乳类、鸟类 学生活动 二、生物进化的主要历程 藻类植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 苔藓植物 进化树的特点： 树干基部是最原始的种类 分支越向上，生物越高等 分支末梢是现存的生物 悄悄告诉你 讨论 1、生物进化的规律是什么？在动物进化的历程中，为什么鸟类比鱼类高等？ 答：生物的进化规律是从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。鸟类比鱼类的结构复杂，适于陆上和空中生活。 从以下四个方面总结生物进化的规律： 生活环境方面： 细胞数目方面： 结构层次方面： 进化地位方面： 从水生到陆生 从单细胞到多细胞 从简单到复杂 从低等到高等 生物进化的历程 通过“生物进化的历程”的学习，应该进一步认识与生物和谐相处的重要性和保护生物圈的意识，并要有无神论的思想，相信生命是进化而来，经过了漫长的年代。 课外拓展 $$