7.1关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册第三单元第七课第一课时 关爱他人 1、通过情境分析和分享经历，概括出关爱他人的意义，感受关爱的力量。 2、通过合作探究情境，能够在复杂的情况下做出理性选择，总结出关爱他人的做法，积极落实关爱行动。 学习目标 壹 认识关爱 关爱，就是关心爱护 什么是关爱？ 关爱无时不在 ，无处不在 贰 感受关爱 如果你是男孩，作为受助者你会有哪些感受？ 关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 如果你是司机，作为助人者你会有哪些感受？ 关爱他人,收获幸福。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 如果你是一个网友，看到这暖心的一幕，你会写一句怎样的评论？ 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人也是关爱和善待自己。 关爱是维系友好关系的桥梁。 关爱他人是一种幸福 10 叁 学会关爱 情景剧表演：热心的小军 表演者：李恩祁、王欣然等表演组同学 生活剧场 要求： 认真观看，注意记录演员说的关键词。 剧情 小军是初二一班的同学，他是班里的班长，对人很热心，经常扶老人过马路，在公共汽车上给老人让座。 每一次他组织向贫困山区孩子捐款捐物，他自己把所有的压岁钱都捐上了，是班里捐款最多的同学，他把同学们的捐款数额由大到小进行了排序，并且指责捐了10元以下的同学“你的爱心不足10元钱吗？”过后，他代表班级去慰问贫困山区的孩子时，主动要求和他们照相，并发了朋友圈。 还有一次：他扶起一个摔倒在路边的老奶奶，结果被老奶奶抓住不放，说是他撞到的，让他赔钱。好在有个路人给他作证。 活动要求：（时间3分钟） 1.小组任务： 1---3组：你觉得小军的言行中哪些是恰当的？说一说理由？ 4---6组： 你觉小军的言行中哪些是不恰当的？说一说理由和建议？ 2.小组交流： 组长带领，成员积极参与,达成共识。 3.小组展示： 推荐小组代表进行展示交流成果，其他小组补充完善。 合作探究： 关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在爱心。尽己所能为他人排忧解难，奉献社会。 关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心。 关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 迁移应用 提升素养 回归生活 同学们，今天我们学习了关爱他人，请大家结合我们的日常生活，每个同学至少说出一个关爱他人或受到他人关爱的事例，组内分享。 要求：每个同学至少说出一个身边的事例。时间不超过3分钟。 1.2022年1月，媒体发布的2021年度暖心报告中，有救回心脏骤停倒地昏迷女子的青岛“的哥”；有河南暴雨中，开铲车救下两辆大巴被困乘客的巩义米河镇村民……他们最常说的话是“这只是举手之劳”，或是“换成别人，也会那么做”“没想那么多”。这些言行告诉我们(　　) ①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 ②关爱传递着美好情感，情感是人最高级的精神需求 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ④见义勇为是中华民族的传统美德，也是我们的法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 迁移应用 提升素养 2.在山东金乡初一学生王恒烨在试飞无人机时发现了一名落水老人，王恒烨跑过去后没有贸然下水施救而是先让老人抓住河边排水管，再迅速大声呼救，找来一名成年男性与他一起用绳子将老人救上岸。 你如何评价王恒烨同学的行为？从他救助老人的事例，你受到哪些启示？ 迁移应用 提升素养 易错易混点 1. 关爱他人，就是他人遇到困难的时候，应该在道义上给予支持。（×） 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 2.关爱他人，就要全力以赴。（×） 关爱他人，要尽力而为，量力而行。 3.关爱是社会进步发展的润滑剂和正能量。（×） 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 4.关爱他人，定会收获幸福。（×） 关爱他人，会收获幸福 5.见义勇为是中华传统美德，也是法定义务。（×） 见义勇为是中华传统美德，不是法定义务。 关爱的含义及特征 3、关爱他人，收获幸福 关爱他人的作用 关爱他人的做法 1、关爱传递美好情感，给人带来 温暖和希望，是维系友好关系的桥梁 2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 1、心怀善意 2、尽己所能 3、讲究策略 关爱他人 自我建构 领悟内联 请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和