内容正文:
4 应用二元一次方程组———增收节支
1.进一步掌握利用二元一次方程组解决实际问题的方法.
2.根据具体问题的数量关系,形成方程模型,培养利用方程的观点认识现实
世界的意识和能力.
3.经历具体实例的分析、思考与合作学习的过程,培养学生理论联系实际的
辩证唯物主义思想及善于分析问题、解决问题的良好习惯.
重点
让学生熟练掌握利用二元一次方程组解决实际问题的方法.
难点
分析未知量,正确列出二元一次方程组.
多媒体课件.
讲授、练习相结合.
一、新课引入
1.复习上节课中应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤.
2.某工厂去年的利润(总收入-总支出)为200万元.今年总收入比去年增加
了20%,总支出比去年减少了10%,今年的利润为780万元.去年的总收入、总
支出各是多少万元?
设去年的总产值为x 万元,总支出为y 万元,则有
总收入/万元 总支出/万元 利润/万元
去年 x y 200
今年
根据上表,可以列出方程组 .
解得 .
因此,去年的总收入是 .
总支出是 .
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第五章 二元一次方程组
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二、例题讲解
【例1】 医院用甲、乙两种原料为手术后的患者配制营养品.每克甲原料含
0.5单位蛋白质和1单位铁质,每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质.若
患者每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质,则每餐甲、乙两种原料各多少克恰
好满足患者的需要?
分析:设每餐需甲原料xg、需乙原料yg,则有
甲原料x/g 乙原料y/g 所配制的营养品
其中所含蛋白质
其中所含铁质
【答案】 设每餐需甲原料xg、需乙原料yg,根据题意,得
0.5x+0.7y=35,
x+0.4y=40.{
化简,得 5x+7y=350
, ①
5x+2y=200. ②{
①-②,得 5y=150,
y=30.
将y=30代入①,得 x=28.
所以每餐需要甲原料28g、乙原料30g.
【例2】 通过对一份中学生营养快餐的检测,得到以下信息:
(1)快餐总质量为300g;
(2)快餐的成分:蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质;
(3)蛋白质和脂肪含量占50%;矿物质的含量是脂肪含量的2倍;蛋白质和
碳水化合物含量占85%.
根据上述数据回答下面的问题:
分别求出营养快餐中蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质的质量和所占百分比.
分析:①师生共同找例2的特征.
特征一:信息量多(有3条信息),关系复杂(有多个量参与).
特征二:所求的量多(4个成分质量和所占的百分比).
②找题中的等量关系.
a.蛋白质含量+脂肪含量=总质量×50%.
b.矿物质含量=2×脂肪含量.
c.蛋白质含量+碳水化合物含量=总含量×85%.
d.碳水化合物含量+矿物质含量=总质量×50%.
【答案】 设一份营养快餐中含蛋白质xg,脂肪yg,则含矿物质为2yg,碳
水化合物为(300×85%-x)g.由题意,得
x+y=300×50%,
(300×85%-x)+2y=300×50%.{
化简,得 x+y=150
, ①
-x+2y=-105. ②{
①+②,得3y=45,解得y=15,
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∴x=150-y=150-15=135(g),
2y=2×15=30(g),
300×85%-x=255-135=120(g).
答:营养快餐中蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质的质量和所占百分比如下表.
蛋白质 脂肪 矿物质 碳水化合物 合计
各种成分
的质量/g
135 15 30 120 300
各种成分所
占百分比/%
45 5 10 40 100
归纳:解答信息量大、关系复杂的实际问题时,要仔细分析题意,找出等量关
系,利用它们的数量关系适当地设元,然后列方程组求解.
三、课堂小结
师:同学们今天学习了什么内容? 你有哪些收获? 大家相互交流一下吧!
4 应用二元一次方程组———增收节支
例1 例2
练习
1.有大小两种船,1艘大船与4艘小船一次可以载乘客46人,2艘大船与3
艘小船一次可以载乘客57人.绵阳市仙海湖某船家有3艘大船与6艘小船,一
次可以载游客的人数为 ( )
A.129 B.120 C.108 D.96
【答案】 D
2.如图5 6,宽为50cm的矩形图案由10个全等的小长方形拼成,其中一
个小长方形的面积为 ( )
图5 6
A.400cm2 B.500cm2 C.600cm2 D.4000cm2
【答案】 A
3.据研究,地面上空h