内容正文:
2 求解一元一次方程
第1课时 合并同类项与移项(1)
1.理解合并同类项的法则,会用合并同类项法则解一元一次方程,并在此基
础上探索一元一次方程的一般解法.
2.通过探索合并同类项法则的过程培养学生观察、思考、归纳的能力,积累
数学探究活动的经验.
3.通过探索合并同类项法则并进一步探索一元一次方程一般解法的过程,
感受数学活动的创造性,激发学生学习数学的兴趣.
重点
合并同类项法则的探索及应用.
难点
合并同类项法则的理解和灵活运用.
多媒体课件.
讲练结合.
一、温故知新
师:你们知道等式的基本性质是什么吗?
学生回答,教师点评.
师:利用等式的基本性质解方程:
(1)2x+3=x+4; (2)5x+4=5-3x.
学生解答,然后集体订正.
问题展示:
问题1:某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年
购买数量又是去年的2倍,前年这个学校购买了多少台计算机?
师:设前年购买计算机x 台,那么去年购买计算机多少台?
991
第五章 一元一次方程
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生:2x 台.
师:今年购买计算机多少台?
生:4x 台.
师:题目中的等量关系是什么?
师生共同分析,列出方程:x+2x+4x=140.
用框图表示出解这个方程的具体过程:
x+2x+4x=140
合并同类项
↓
7x=140
系数化为1↓
x=20
二、例题讲解
【例】 解下列方程:
(1)2x-
5
2x=6-8
;
(2)7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3.
解:(1)合并同类项,得-
1
2x=-2
,
系数化为1,得x=4.
(2)合并同类项,得6x=-78,
系数化为1,得x=-13.
三、巩固练习
解下列方程:
1.3x+4x-2x=18-7.
2.
1
2y-
2
3y+y=
2
3×6-1.
【答案】 1.x=
11
5 2.y=
18
5
四、课堂小结
师:这节课你学习了哪些知识? 获得了哪些经验?
学生发言,教师予以补充.
002
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第1课时 合并同类项与移项(1)
解方程7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3
练习题(1)3x+4x-2x=18-7
(2)
1
2y-
2
3y+y=
2
3×6-1
1.下列变形属于移项的是 ( )
A.由2y-7-3x 得-3x+2y-7
B.由3x-5=2x+1得3x-5=1+2x
C.由5x=3x+2得5x-3x=2
D.由x+3=2x-3得2x-3=x+3
【答案】 C
2.下列各组中,两项不能合并的是 ( )
A.3b与-b B.-6y 与3x
C.-
1
2a
与a D.-23与100
【答案】 B
3.方程-x-2x+5x=6的解为x= .
【答案】 3
4.三个连续偶数的和为18,则这三个偶数分别为 .
【答案】 4,6,8
5.解下列方程:
(1)8x-3=7x+24;
(2)5-3y=-7-4y.
【答案】 (1)x=27 (2)y=-12
6.已知关于x 的方程4a=x+
x
2+3
的解为x=4,求a 的值.
【答案】
9
4
7.小华买了80分与2元的邮票共16枚,共花了18元8角,则80分与2元
的邮票他各买了多少枚?
【答案】 80分的买了11枚,2元的买了5枚
8.列方程解决问题:
(1)用大、小两台拖拉机一起耕地,每小时耕地30亩,已知大拖拉机的效率
是小拖拉机的1.5倍,小拖拉机每小时耕地多少亩?
(2)李叔叔经营笔记本电脑专卖店,7月份卖出若干台,8月份卖出的是7月
102
第五章 一元一次方程
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份的2倍,9月份卖出的是7月份的3倍.已知这一季度共卖出72台,则7月份
卖出多少台?
【答案】 (1)12亩 (2)12台
9.当x=2时,代数式A=ax3-ax2-5a 的值为-1.那么当x=-1时,A
的值是多少?
【答案】 把x=2代入ax3-ax2-5a=-1得8a-4a-5a=-1,解得
a=1,所以A=x3-x2-5.把x=-1代入A,得-1-1-5=-7.
10.裁缝李师傅做成1件衬衣、1条裤子、1件外套所用时间之比为1∶2∶3,
他用10个工时能做2件衬衣、3条裤子和4件外套,那么他要做成14件衬衣、10
条裤子和2件外套共需要多少个工时?
【答案】 设做1件衬衣、1条裤