5.3 善用法律 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级道德与法治上册备课教案 课题 5.3 善用法律 主备人 时间 序号 教学目标] 政治认同 懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争； 道德修养 学会运用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争； 法治观念 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人； 健全人格 树立善于同违法犯罪作斗争的观念，增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识； 责任意识 培养依法维权意识，学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感和正义感。 重点 树立依法维权的意识，学会依法维权 难点 善于同违法犯罪做斗争 教法 讲授法、议题式教学、自主探究、合作探究 课前 准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 1、 课堂导入 观看视频,思考视频中的主人公遇到校园欺凌时是如何机智解决的? 二、自学指导： 请大家通读课本P58-62，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.遇到侵害，如何依法求助？（如何依法维权） ★ P58-59①②③ 2.诉讼是什么？（含义、地位、分类 ）P60 3.未成年人见义智为的必要性？（青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争？）P61正文第二段 4.青少年如何应对违法犯罪？★P61-62①②③ 三、课堂教学 一、遇到侵害,依法求助 展示材料： 情境一:王某是一名高三学生，平时学习绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。 情境二:某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部都看着眼红，想毁约。村民接照相关法律的规定同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。 思考:你如何评价王某和三户农民的行为?遇到类似情形,你会怎么应对？ 教师讲解:一种属于侵权行为,一种是违约行为,第二种做法告诉我们①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 课件播放视频法律服务所、律师事务所、法律咨询公司的区别，教师提问:假如情境一当中的王某学习了本课后想运用法律手段和李某解决一些问题，以下情形中他可以寻求哪个法律服务机构的帮助？ 学生连线,教师进行小结 教师讲解受到非法侵害，还可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。必要时可以直接向人民法院起诉。使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 教师讲解诉讼的含义、地位、分类,视频播放三大诉讼的受案范围帮助学生理解 二、有勇有谋 应对违法犯罪 辩论会:小组讨论：在电影《少年的你》中，女主角陈念在遭受同学的校园暴力以后选择了忍气吞声。如果你是故事中陈念的好朋友，你会选择保持沉默还是挺身而出、见义勇为呢？ 教师小结:未成年人要有勇有谋应对违法犯罪,做到敢于斗争和善于斗争 教师追问:我们为什么要有勇有谋应对违法犯罪? 教师总结：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为是高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 教师提问：那么我们该如何管呢？（选择1：开门大喝一声！你们在干什么！选择2：偷偷拍照留下证据，报警，让警察来管！） 教师总结：③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 教师追问:如果我在同犯罪分子搏斗的过程中，出于保护自身生命安全的目的造成犯罪分子受伤甚至死亡的需要承担责任吗？ 阅读课本法条规定,播放视频了解正当防卫和紧急避险 布置 作业 教学反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$