写作 学写小小说（教学课件）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修上册）

学写小小说 统编版高中语文选择性必修上册第三单元 1.了解小小说的基本特点，及其作用。 2.掌握写好小小说的主要方法。 3.鉴赏经典的小小说，分析其艺术效果。 4.尝试写作小小说。 核心目标 任务情境与解读 学写小小说 任务情境与解读 小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。 如同匠人在方寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。 人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等，是小小说的特点。 方法综述 学写小小说 【技巧解读】典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体。读者可以通过具体形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造人物形象的好方法。 【范例鉴赏】寿春县令叶天士清廉如水，三年任职期满之际，不愿惊动百姓，趁天还没亮，就骑牛出了县城。走上官道，却见“黑压压的人站满官道”，原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前，请他饮了杯中的清水，因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说：“这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。”叶天士说完，就骑上牛走了，把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。 （选自小小说《清水》） 技法一：人物形象要典型 白描与细节，塑造了廉洁刚正、两袖清风、爱民如子的清官 【技巧解读】小小说要“以小见大，见微知著”。小小说的情节线索比较单一，人物关系比较简单，不能展开广阔复杂的生活画面，但它却能在有限的篇幅里，通过比较小的窗口去展现大千世界的一个侧面，挖掘具有深刻思想内容的主题。“借一斑略知全豹，以一目尽传精神。”(鲁迅《三闲集》) 【范例鉴赏】美国作家奥莱尔的《在柏林》，不到四百字，仅仅是描述了火车车厢里的一个场面： 一列火车缓缓驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一个头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是一个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数“一、二、三”，声音盖过了车轮的“轰隆轰隆”声。停顿了一会儿，她又开始重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 技法二：立意需以小见大 “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时那个灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们都是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送到疯人院啊！” 车厢里一片寂静，静得可怕。 技法二：立意需以小见大 以这车厢一角的镜头，相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴含的意义可以说是丰富而深刻的。 “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时那个灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们都是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送到疯人院啊！” 车厢里一片寂静，静得可怕。 技法二：立意需以小见大 以这车厢一角的镜头，相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴含的意义可以说是丰富而深刻的。 【技巧解读】“小小说是形式的艺术”，自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中，选择角度很重要。新颖的角度、精巧的构思，往往使作品具有特殊的艺术张力。 【范例鉴赏】小小说《修面》，先详写理发匠九爷为父亲修面，“父亲紧闭着眼，一动不动.....九爷叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴”。又写“我”回忆起小时候父亲用胡碴扎“我”的脸，作为民办教师的父亲为乡村的孩子们操劳，“二十多年来，父亲很少正经八百地修过面”，而“现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后，修面结束，“我”走出门，“对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说，你们可以进去了 技法三：构思需独特新颖 这篇小小说视角独特，构思新颖，巧妙地展示了一个默默无闻的民办老师平凡而感人的一生。 【技巧解读】情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇，能突破思维定式，给读者以惊异感，才能增添作品的魅力。 【范例鉴赏】小小说《水果》，讲述了这样一个故事：一个捡破烂的妇女，宁可被歹徒掰断手指也决不松手放掉钱袋子。民警打开那个包着钞票的塑料袋，结果那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。作品