11 宇宙生命之谜（课件）统编版语文六年级上册

11 宇宙生命之谜 第1课时 第2课时 茫茫宇宙中，除了地球，别的星球上还有生命存在吗？从古至今，人们一直对这个问题充满了兴趣，从未中断过对宇宙生命之谜的探索。随着科学技术的发展，人类在探索宇宙生命之谜的过程中又有了哪些新发现呢？ 新课导入 阅读提示 (1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么? (2)课文按照什么顺序介绍的? (3)结论是什么? 1.会写10个生字，理解生字组成的词语。 2.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 学习目标 mí 谜 语 shàng 尚 未 jiē 揭 开 bān 斑 点 词语学习 cí 磁 场 dǐ 抵 御 yù 薄 （单薄） （薄荷） bó 多音字 bò báo （薄饼） 沧海一粟：大海中的一粒谷子，比喻非常渺小。 纵横：①竖和横；横一条竖一条。②奔放自如。③奔驰无阻。 抵御：抵挡，抵抗。 陨 石：含石质较多或全部为石质的陨星。 词语释义 全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。 段落划分： 第二部分（2-8）：阐述科学家的探索历程。 第一部分（1）：提出问题——从古至今，地球之外是否有生命存在一直是一个谜。 第三部分（9-10）：给出“地球之外是否有生命存在”的研究结果和认知。 浏览第1自然段，说一说：这一段内容对了解地球之外是否有生命有帮助吗？ 这一段只是以神话传说引出要说明的话题，激发读者的阅读兴趣，对解决本课问题没有实际帮助。 宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？ 作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。 第一，宇宙无限； 第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其他星球也有生命。 从理论上讲 ①合适的温度； ②必要的水分； ③适当成分的大气； ④足够的光和热。 有生命存在的天体必须具备的条件： 分析课文第4自然段，使用了什么研究方法？ 用了解析排除法，这种方法适合于研究对象多的情况。通过解析排除，可以进行逐个解析，逐个进行验证，从而得到想要的答案。 作者把火星和地球进行比较，找到了几个相似点？ 1.地球自转一圈是（ ）， 火星自转一圈是（ ）。 2.地球自转轴与公转轨道平面有（ ）的倾角， 火星的倾角约为（ ）。 3.火星和地球一样有（ ），有（ ）。 23小时56分4秒 24小时37分 66度34分 66度1分 昼夜 四季 经过科学家的探索、研究，是否找到了确切答案？那探索有意义吗？ 答：经过科学家的辛苦探索、研究，依然不能确定地球之外是否有生命存在。 探索是有意义的，通过探索过程，加深了我们对这个问题的认识和理解，也增加了人们对地球之外的生命的期待。 《宇宙生命之谜》这篇文章通过探讨“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题，介绍了科学家探索地球之外生命存在的艰难历程和研究成果。告诉我们：到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。 概括主题 感谢观看！ $$