3.2认识气温计（作业设计）教科版三年级上册科学

1 作业涉及教科书版本： 教科版 年级及册次： 三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元 2.认识气温计 作业设计团队教师姓名（不超过 5个）：杜伟、熊亮 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计 意图 使用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 作业一 气温计是用来做什么的？ 让 学 生 养 成 预 习、思 考 的 习惯。 全体 学生 3 分 钟 0.95 发展 性作 业 作业一 (1)常用的温度单位是 ; (2)气温计上最低气温是 ℃,最高气温 是 ℃; 培 养 学 生 的 观 察 能 力 全体 学生 3 分 钟 0.9 课中 基础 性作 业 作业一 气温计每一大格代表 ℃,一大格被分成 小格，每一小格代表 ℃。 培 养 学 生 的 合 作 探 究 能 力 全体 学生 5 分 钟 0.95 发展 性作 业 作业一 认识气温计各部分名称 拓 展 学 生 的 知 识面， 让 学 生 学 全体 学生 5 分 钟 0.95 {#{QQABDYaEggiAAABAAAhCQwUwCgKQkACAACoOxBAAoAABwQNABAA=}#} 2 以 致 用。 课后 基础 性作 业 作业一 让 学 生 牢 记 安 全 用 电 常 识 全体 学生 3 分 钟 0.95 发展 性作 业 作业一 巩 固 提 高 本 课 相 关 知识 全体 学生 3 分 钟 0.95 注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的，应在此表中具体 注明课时序号（例：第 1课时） 2.认识气温计 课前基础：作业一 1.测量气温的 课前发展：作业一 1.摄氏度 -30 50 课中基础：作业一 1. 10 10 1 课中发展：作业一 {#{QQABDYaEggiAAABAAAhCQwUwCgKQkACAACoOxBAAoAABwQNABAA=}#} 3 课后基础：作业一 课后发展：作业一 {#{QQABDYaEggiAAABAAAhCQwUwCgKQkACAACoOxBAAoAABwQNABAA=}#} 4 {#{QQABDYaEggiAAABAAAhCQwUwCgKQkACAACoOxBAAoAABwQNABAA=}#}