第15课《诫子书》课件（共32页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

诫子书 诸葛亮 学习目标 1.了解作者生平及本文创作背景。 2.掌握题解、重点字词、句子翻译，词类活用。 3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。体会文章主旨，思考现实意义。培养“静以修身，俭以养德”的良好品质，提升自己的品德修养。 新课导入 你们觉得父母希望孩子最重要的品质是什么？或者，你们认为一个良好的家庭应该具有哪些品质？ 事实上，在古代，人们非常重视子女的教育和自身家庭的和谐。在这个背景下，韩愈所写的《诫子书》便应运而生。这部书是为了教导子女遵循道德准则，发展良好品德和行为习惯，同时也具备了极其重要的历史和文化价值。 那么，接下来，一起学习《诫子书》，从中抽离出其中的道德准则和原则应用到现实生活中，理解其对个人和社会的意义，并能运用到自己的行为和处事方式中，希望我们今天的课程能够带给大家一些思考和启示。 作者简介 诸葛亮（181年-234年），字孔明，号卧龙，是中国东汉末年著名的政治家、军事家、文学家、发明家，也是蜀汉时期重要人物之一。他出生于陕西临渭，自幼聪明才智出众，深得家乡人们的敬爱。诸葛亮早年曾游学于名师陈寿门下，广泛涉足于经史子集、诗词文赋等各个领域，成为才华横溢的文学家。 著名作品《诸葛亮集》中记载了诸葛亮在政治、军事、策略、治国理政等方面的言论和思想，其中尤以《出使周瑜孔明》、《驱逐东吴八十一计》、《诸葛亮乘隙破曹》等篇章为经典。 诸葛亮的最大成就在于他在蜀汉丞相刘备手下任职期间的政治和军事活动。他先后参与了刘备北伐、巴蜀抵抗东吴和曹魏的战争，以出色的军事才能和高超的战略布局，屡次战胜敌军，给蜀汉提供了强大的支持。 在治国方面，诸葛亮主张实施改革措施，推动大力发展农业生产，促进人民福利，注重道德教育和文化建设，力求在内外征战之余，为民众创造一个良好的生活环境。 诸葛亮死后，被后世奉为忠孝节义的楷模，被民间尊称为“卧龙先生”。他的政治才能、军事智慧和深厚学识对中国历史产生了深远的影响，成为后世人们敬仰的偶像。 曹操一统北方后，刘备在建立蜀汉的过程中得到了诸葛亮的支持。据《三国演义》记载，刘备亲自三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐自己。 作者简介 从此，诸葛亮全力支持刘备建立蜀汉政权，历任蜀汉的军师、大将、丞相等职位。 在诸葛亮逝世之后，他的妻子黄承儿将他的遗体运回成都安葬，红颜祸水深情脱颖而出。在刘备驾崩之后，诸葛亮辅佐后主刘禅，致力于蜀汉的强盛。 诸葛亮最著名的军事行动是北伐中原，目的是消除最大的敌人，统一中国。然而，尽管诸葛亮在战术和战略上表现出色，但因军队数量和后勤补给问题而屡次失败。在第五次北伐期间，身体频繁发疾病的他在五丈原病逝，享年54岁。 尽管在历史上诸葛亮广泛地被称赞为智者和军事家，但同时也有人认为诸葛亮的充满民族情感的政治主张，并没有根本解决蜀汉政权的实际问题。然而，诸葛亮的忠诚、才智和爱国情操仍然得到了后世的尊敬和敬仰。 在中国文化中，诸葛亮常常被视为忠诚、智慧和谋略的典范，成为了精神的象征和智慧的代表。 创作背景 《诫子书》的写作背景是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。 文体知识 书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。它的文学功能多种多样：可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以进谒显贵，勉励后学。在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。 《诫子书》，既是一封家书，又是一篇议论性的哲理小散文，说理晓畅，逻辑严密。无论家书还是散文，我们读时都不仅要知道作者所言之理、所书之情，而且要触摸写家书的那个人，“触摸作者的心眼、心肠、心境、心灵、心怀，触摸作者的情思，体认作者对社会、对人生的思量和感悟”。 题目解析 诫：告诫、劝勉。 子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 书，书信。 诫子书，三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴含着无限期望。 重点词语解释 夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。 修身：个人的品德修养。 养德：培养品德。 澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。 宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。 才：才干。 重点词语解释 广才：增长才干。 成：达成，成就。 励精：尽心，专心，奋勉，振奋。 险躁：冒险