安徽大顾店初级中学集体备课组备课课件七年级历史上册（北师大版） 第9课 甲骨文与青铜器（共23张PPT）

第9课甲骨文与青铜器 大顾店初中历史备课组 备课人：张序 田永春 教学目标 知识与能力 通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就，通过想象司母戊鼎等青铜器的铸造过程及用途，培养学生的历史现想象力。 过程与方法 搜集5个甲骨文文字并指出它们与今天文字的渊源关系，以此加深学生对汉字与甲骨文渊源关系的认识。 情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。 教学重点 学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 教学难点 如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。 检查预习 一：选择题 1、我国有文字可考的历史开始于：（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 2、下列关于甲骨文的表述，有错误的一项是：（ ） A甲骨文又称卜辞 B甲骨文是一种成熟的文字，是今天汉字发展的基础 C甲骨文也是重要的历史资料 D甲骨文全部发现于河南安阳小屯村 殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了————————和 —商朝的政治、经济情况—————————，对研究商朝的历史有重要价值。 2、商朝的青铜铸造业高度发展，青铜器是 ------、 ---------、 -------的合金。青铜器上铸刻的文字，称为铭文，也叫 ----------。目前世界上发现的最大的青铜器是 --------------。 商王的活动情况 铜 锡 铅 金文 司母戊鼎 B D 新课导入 根据本课标题，大家都十分清楚我们这一课的学习目的：了解甲骨文和青铜器。要求全班朗读课文内容提示，明确问题： 1、我国有文字可考的历史是从何时开始的? 2、那时的文字记载了什么内容? 3、目前最大的青铜器产