[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学北师大版七年级历史上册 第9课 甲骨文与青铜器（学案，无答案）

七年级历史引导自主学习方案 第9课 甲骨文与青铜器 一、引言：同学们，人们要了解历史，往往离不开前人的文字记载。你知道我国有文字记可考的历史是从什么时候开始的吗？那时的文字记载了什么内容？你知道目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代？今天这节课我们共同来探讨这些问题。（看题目，知大意）（2分钟） 二：明确目标（1分钟） 自学目标： 1了解甲骨文、金文等字体。 2以司戊母鼎等为例，了解中国古代青铜器制造情况及用途工艺的成就。 互学目标： 1、 知道今天的汉字与甲骨文之间的关系。 2、甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？ 3、你认为青铜艺术的价值在什么地方？ 三、引导自主学习（20分钟） （一）请同学们浏览全文，了解本节课要解决的几个问题（1分钟）（看标题知层次） 1、同学们找出我们今天要研究的第一个问题，“刻在龟甲，兽骨上的文字”，并解决以下问题（看句段知含义）[来源:学科网] （1）、商朝时把刻在龟甲、兽骨上的文字叫 ,它主要记载的是商王的        和商朝的           因此我国有文字记载的历史是从 开始的。（学生自学完成） （2）、我们把铸刻在青铜器上的文字称之为 ，也叫 。（学生自学完成） （3）、知道今天的汉字与甲骨文之间的关系是什么吗？（学生互学完成） 学生展示： 教师点评： （4）、甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？（学生互学完成） 学生展示： 教师点评： 2、阅读第二个标题“闻名于世的青铜器”下的三段大字，解决以下内容（3分钟） （1）、世界上最大的青铜器是 ，青铜器是由 、 、 、三种金属根据器物不同用途不同要求，调配铜和锡比例铸造而成的。（学生自学完成） （2）、你认为青铜艺术的价值在什么地方？（学生互学完成） 学生展示： 教师点评： 四：教师精讲点拨（3分钟）同学们，本节课我们学习了夏商西周时期的艺术成就，文字和青铜艺术，我们今天的汉字的渊源就是商朝的甲骨文，从