第3单元 第4章 第2节 蒸腾作用（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）

3.4.2 蒸腾作用 知识目标 一、教学目标 1、描述绿色植物蒸腾作用。 2、说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。 3 、举例说明蒸腾作用对自然界的作用。 4、举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。 能力目标 1、能够通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮的气孔实验，培养学生的分析、综合、探究和解决问题的能力。 2、运用蒸腾作用原理指导植树造林。 情感目标 1、关注植物蒸腾作用对环境的影响。 2、确立“植树造林是每个公民应尽的义务”的观念。 二、教学重难点 重点 难点 蒸腾作用的概念、过程及意义。 蒸腾作用的过程及意义、气孔的开闭原理。 三、教学设计 （一）情境导入 植物的‘吐水’现象 在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉？ 当你进入森林中又会有什么感觉？ 为什么说“大树底下好乘凉”？ 甲 乙 丙 观察植物的蒸腾现象 几乎没有水珠 有较多的水珠 有较少的水珠 1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？ （二）探究新知 植物体内的水分以水蒸气形式从气孔中散失到体外的过程叫蒸腾作用。 植物的叶片是怎样进行蒸腾作用的？ 叶片的气孔开闭 气孔 保卫细胞，含有叶绿体。 表皮细胞，不含叶绿体。 下表皮多， 上表皮少。 气孔分布情况： 气孔由一对半月形的保卫细胞围城的空腔。 气孔吸水张开，进行蒸腾作用，且进行气体交换 气孔失水闭合， 停止蒸腾作用 气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”。 蒸腾作用 概念： 植物体内的水分以水蒸气形式从气孔中散失到体外的过程叫蒸腾作用。 部位： 植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶，嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。 植物蒸腾出的水分是由哪来的？ 水分蒸腾示意图 大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 蒸腾作用的过程 据资料得知，植物体吸收的水分只有1%左右被植物体利用。 99%的水通过蒸腾作用散失到体外。 蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？ 植物体消耗能量吸收大量的水分，但又绝大多数都通过蒸腾作用散失掉了。这是不是一种浪费呢？ 老话说：“水往低处流。”为什么植物体内的水可以从下往上运输？ 蒸腾拉力 根压 水分运输的动力 意义1 蒸腾作用促进根对水分和无机盐的吸收和运输。 蒸腾作用可以降低植物体本身和它周围的温度，使植物体在炎热的夏天不受高温的灼伤。 意义2 大树底下好乘凉！ 森林附近地区往往降雨较多，为什么？ 蒸腾作用提高大气湿度，增加降雨量，从而促进生物圈的水循环。 意义3 ＞ 降雨量 由此可见，蒸腾作用不是在浪费水，而是对植物的生活及自然环境具有重要的意义。 植物失水过多会造成萎蔫甚至死亡！及时浇水。 移栽植物要注意降低蒸腾作用，为什么？该怎样做？ 1.减去部分枝叶； 2.设法遮荫； 3.选择在傍晚或阴雨天。 降低 蒸腾 作用 植物为什么落叶? 1.光照强度 2.环境温度 3.空气湿度 4.空气流动状况 影响蒸腾作用的因素： 四、板书设计 (1) 完成教材P55【试试看】 (2)《名师测控》《精英新课堂》对应课时练习． 五、课下作业 $$