第三单元大单元教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

部编七年级上册第三单元 大单元教学设计 教材分析: 本单元的课文,都是关于学习生活的,两篇散文,都是经典名篇,是很典型的叙事散文,可以把经典诵读与培养语文素养结合起来,在默读的基础上,了解、掌握文章内容,感受不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,体悟童真、童趣、友谊和博爱。一篇文言文,更是传统文化的精髓,《论语十二章》中蕴含着做人、处事、学习、修养等多方面的道理,很值得每一个人去体悟、反思自己,提升自我,这也是选文的意义所在。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生一篇脍炙人口的散文。文中的“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站,是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来,说作品表现和批判了“封建教育制度对儿童色束缚和损害”,那位先生是一个“体现孔孟之道的不学无术的典型腐儒”,我认为这种解读存在着教条化、程式化、上纲上线化的倾向。作者在文中并没有刻意地将两者进行比较,推崇百草园而否定三味书屋,只是将自己的亲身经历和感受自然地写下来,三味书屋里淋漓痛快的读书、无拘无束的溜玩、兴味盎然地偷画、严而不厉的先生在作者笔下也充满亲切温馨。所以教学中没有设计中心主旨的理解,只是放手让学生自主阅读、自主感受、自主表达,在个性化体验中完成对文章的解读。 《再塑生命的人》选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》,是一篇记叙性散文,讲述了海伦凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。课文展现的人文内涵丰富,莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。而且这篇课文的语言清新朴实,表达上将叙事和抒情有机结合,在能力的培养方面和情感的提升方面,都能对学生起到促进作用。 《论语》是儒家学派的经典著作,《论语十二则》是从《论语》中挑选出的名言警句,它从不同角度体现了孔子的治学态度和精神,含义丰富,对于学生的学习、教育、思想很有启迪作用。如“知之者不如好之者,好之者