26 好的故事（课件）统编版语文六年级上册

好的故事 课前导入 大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢？今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事。 （1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。” 鲁迅： 作者简介 学习目标 1.会读写13个生字词，反复读课文，理解词语的意思。 2.能想象文中描绘的画面，用自己的语言描述美好的景象。 生字学习 搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 瞬 凝 骤 掷 陡 词语积累 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 【预告】 事先通告。造句：这场大雪预告了来 年小麦的丰收。 【昏沉】 暗淡。 【幽雅】 幽静而雅致。 【错综】 纵横交叉。 【澄碧】 清而明净。 词语释义 【荡漾】（水波）一起一伏地动。 【参差】 长短、高低、大小不齐； 不一致。造句：这排铅笔的长度参 差不齐。 【瘦削】 形容身体或脸很瘦。 【泼剌】 形容鱼在水里跳跃的声音。 【骤然】 突然；忽然。 造句：掌声骤然像暴风雨般响起来。 【陡然】 突然。 时代背景 此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。 第一部分（1-3）： 写现实中的环境。 第二部分（4-10）： 记叙“我”梦见的好的故事。 第三部分（11-12）： 写“我”在清醒回来后再次回到现实。 “好的故事”是在怎样的环境中产生的？ 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 环境描写 点明时间 外部环境 热闹 屋内环境 昏暗 作者内心 孤寂 10 第一段的环境描写有什么作用？ 灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。渲染出窒息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 集中写梦境中的“好的故事”。 先总写。这故事“很美丽，幽雅，有趣”，有许多“美的人和美的事”，“错综起来像一天云锦”，飞动起来像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 为什么作者把这些景物写得纷繁复杂，几乎没有规律可言？ 这些景物都来自江南水乡，为什么鲁迅会梦到这些景物？ “我”的梦境中为什么都是水中的倒影？ （恰恰表现了梦境的变幻无常。） （这些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事。） （寓意美的人和美的事只是在梦中、在水中的虚幻场景，还没有实现。） 写梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人和美的事。澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇，时聚时散的河中倒影，水中的萍藻游鱼，诸影诸物，摇动，扩大，融和，镶着日光，发出水银色焰，瑰丽多姿，令人爱恋。这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中的奇想虚化。 怎样理解这句话？ 作者坚信美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。 我看不见这一篇的结束。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。 此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。 乌桕、新禾、野花、丛树、枯树…… 我们知道鲁迅先生的文章里，景物的象征意义非常丰富，想一想，文中的这些景物有何特殊意义？ 乌桕新禾野花 代表新的事物 丛树枯树 代表旧的事物 它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。 此段描写了与前文相同