《故都的秋》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《故都的秋》教学设计 【学习目标】 1. 品读语言，体味故都的秋的特点。 2. 探究意蕴，感受情景交融的妙处。 【学习过程】 一、诗句填空，导入新课s 春花(秋月)何时了，往事知多少。 李煜《虞美人》 长风万里送(  秋雁 )，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 女娲炼石补天处，石破天惊逗( 秋雨 )。李贺《李凭箜篌引》 落霞与孤鹜齐飞，( 秋水 )共长天一色。王勃《滕王阁序》 (  秋风 )秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。秋瑾（引用） 一片落叶就是一个季节，一点秋意就是一番心境，一起来学习郁达夫《故都的秋》。 二、预习检测，读准字音 混混沌沌 潭柘寺  一椽破屋  廿四桥  普陀寺 三、通读入境，提要钩玄 思考：何为“秋味”？ 1.“秋味”是什么呢？ 明确：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 2.仅写“故都的秋”了吗？ 明确：第2、13段写南国的秋。 生读第2段： “秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，花要半开，酒要微醺，但秋并不是名花，也并不是美酒，要肆无忌惮地全开，一饮而尽地大醉。 南国之秋特点是“慢”“润”“淡”“看不饱”“尝不透”“赏玩不到十足”，所以“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”，提醒关注“饱尝”。 生读第13段： 黄酒清浅，白酒浓烈；稀饭单薄，馍馍厚实；鲈鱼柔软，大蟹刚强；黄犬纤小，骆驼魁梧。以四组比喻，衬托出北国之秋味浓厚，使人能够饱尝。 3.哪些段落集中写秋景？写了哪几幅画面？ 明确：3-11段；五幅画面（小院秋色图、秋槐落蕊图/落蕊秋意图、寒蝉秋声图、秋雨话凉图、秋果奇景图） 梳理结构： 总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情（忆秋）。 分写（3-12）记叙描写故都的秋天景象，赞美北国之秋（绘秋）。 总括（13-14）强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒对故都之秋无比眷恋之情（恋秋）。 四、细读入心，品味鉴赏 思考：秋味何在？ 1.小组交流：你最喜欢哪幅画面？画面是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？（分析前先朗读） 示例分析： （1）小院秋色图（对比鉴赏） 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 在皇城人海之中，租一间屋住着，早晨起来，泡一碗茶，坐在院中，能看到蓝天和飞鸽。你还能看见透过槐树射下来的日光，注意到墙壁缝隙里的牵牛花和附近的秋草。 “一椽破屋”，而非新居，凸显出老旧的岁月痕迹，身处其中，一种苍凉感，还有后面的“破壁腰”“疏疏落落的秋草”同样体现境的悲凉。 “碧绿的天色”，明净高爽，天无纤尘，天空特别清透。 “驯鸽的飞声”，以声写静。 牵牛花的颜色，“以蓝色或白色者为佳”，喜欢的是冷色调，清静之色，紫黑色过于浓烈，低沉压抑，而淡红是暖色调。 “细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花”，对照王安石的两句诗“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”：王安石罢相后无事可做，只能寻芳揽胜打发流年，独坐无聊，就细数落花，一个“久”字只是说他数的久吗？透出的更是寂寞凄苦的心情。郁达夫这时的心境和王安石颇有相同之处，清静闲暇中透出了落寞。一起再读一遍，体会贯穿其中的“清、静、悲凉”。（阳光本是给人温暖和希望的，作者却让它多了几分冷落与萧条。） 在这样清冷寂静的环境中，作者心境的落寞、孤独、悲凉，情景交融。 写景手法 不同感官：视觉、听觉、嗅觉…… 不同视角：仰观、俯视，近看、远观…… 修饰词语：适合自己心境和吻合景致特点的修饰语。 （2）秋槐落蕊图 本段从视觉、听觉、味觉、触觉的感受写槐树的落蕊，“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”声音没有，是静；味也没有，更静；作者能感触得到极微细极柔软的触觉，这份静已不仅仅是环境的寂静了，还有心境的落寞。作者笔下的秋槐，落蕊满地，我们能联想到晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”，能联想到“满地黄花堆积，憔悴损”，岁之将暮，生命逐渐凋零，使人感到落寞，静中更添“悲凉”。 “扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。”这里有