第11课《记承天寺夜游》课件（共15张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

1.请解释下列句中标红的字 ①月色入户： ②欣然起行： ③念无与为乐者： ④遂至承天寺寻张怀民： ⑤怀民亦未寝： ⑥相与步于中庭： ⑦相与步于中庭： ⑧庭下如积水空明： ⑨盖竹柏影也： ⑩但少闲人如吾两人者耳： 门 高兴的样子 考虑，想到 于是，就 睡觉 共同，一起 院子里 形容水的澄澈 大概是 只是 2.翻译句子 ①相与步于中庭 ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ③但少闲人如吾两人者耳。 （我们）一起在院子里散步。 院子里（月光）像积水一样澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 学习目标 1、联系文章的写作背景，理解作者丰富微妙的思想感情。 2、感悟作者旷达的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。 导入新课，激趣引思 苏轼的一生中著诗3000多首，其中500多首是写明月的。 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——《春宵》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——《江城子·密州出猎》 此生此也不长好，明月明年何处看。 ——《阳关词三首 中秋月》 明月如霜，好风如水，清景无限。 ——《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——《水调歌头·明月几时有》 不似秋光，只与离人照断肠。 ——《减字木兰花·春月》 1.作者为什么要夜游承天寺？ 2.本文写“月色之美”的句子有哪些？（用原文回答）并赏析。 自主探究，整体感知 是因为月色很美。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 运用比喻的修辞手法。 “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻竹柏影子。也表现了竹柏倒影的摇曳多姿、清丽淡雅。 写“积水空明”，给人以一池春水的静谧之感，突出月夜的清幽。 运用比喻的修辞手法，把月光比作空明的积水，把竹柏的影子比作水中交横的藻、荇，写出了月光的空灵澄澈以及竹柏倒影的清丽淡雅。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一幅空明澄澈、树影摇曳、似真似幻的美妙图景。 3.苏轼看到了月色空明，你又看到了怎样的苏轼？ 欣然起行 念无与为乐 遂至 亦未寝 相与步于中庭 欣喜 遗憾 率性、自由 心心相通的喜悦 闲适从容 自主探究，整体感知 如何理解“闲人”一词？ “闲人”，即清闲的人，这里并不是指无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。 首先，“闲人”具体指有闲情雅致的人。 4.作者自谓“闲人”，文中那些语句与“闲”字有关，含蓄表达了作者怎样的心境？ （1）入夜即解衣欲睡 （2）见月色入户便欣然起行 （3）与怀民于庭中散步 （4）欣赏月下美景 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。 写作背景 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？ 寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。 苏轼被贬，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了乐观豁达、坦荡的生活信条。 小结 文章短短85字中交杂着苏轼内心复杂而微妙的情感，既有贬谪的悲凉，人生的感慨，又有漫步的悠闲和赏月的欣喜，但苏轼之所以成为苏轼，即在于他能够从官场的失意转变为大自然的欣赏者，他能够从这美丽的月色中获得精神的复苏和心境的安宁，由此可以看出苏轼性情中的乐观、豁达。 1.苏轼被贬之初的诗句： 2.元丰五年的诗句： 3.元丰六年十月十二日夜： 拓展延申 酒贱长愁客少，月明多被云妨。 中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 缺月挂疏桐，漏断人初静。 月色空明。 慢慢释然 慢慢平静 “伟大”是于绝望中找到希望！ 推荐阅读：林语堂《苏东坡传》 $$