内容正文:
6.3 价值的创造和实现
第六课 实现人生的价值
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课程标准 理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。
学
习
目
标 1.说出价值的创造需要劳动,努力奉献的人是幸福的,不断增进劳动和奉献意识。
2.知道个人成长离不开外部因素的影响,总结实现人生价值的客观条件,学会正确处理个人与社会的关系。
3.阐述实现人生价值需要具备的主观条件,生活中勇于砥砺自我。
2
最熟悉的陌生人—马克思
令人羡慕的富家子
马克思虽出身平民但家境富有
他的爷爷、父亲都是律师
马克思的姨父、姨妈是商人
他们创立了一个公司,叫飞利浦
他在波恩大学曾经一年花掉700塔勒
当时一名柏林市议员年收入为800塔勒
如果只是家境殷实
那也未必算得上是人生得意
3
最熟悉的陌生人—马克思
23岁,他就通过答辩获得博士学位
25岁,他就迎娶了“舞会皇后”燕妮
当时,他还是《莱茵报》的主笔
按世俗设想,他很容易成为人生赢家
人生大赢家
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最熟悉的陌生人—马克思
马克思抛弃了唾手可得的荣华富贵,
开始了几十年的艰苦斗争、奔走逃亡,
等待他的是一贫如洗、颠沛流离。
他的七个子女有四个先后夭折,
连丧葬费都是借来的。
常识、经验和理性,
已经不能解释马克思的命运,
更不能解释马克思自讨苦吃的选择。
落魄人
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PART ONE
弘扬劳动精神 实现人生价值
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1835年,17岁的马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》
在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。
如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。
历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。(节选)
01
马克思认为,选择职业的主要指针是什么?
02
我们应该如何创造实现人生价值?
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(1)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。
1、在劳动中创造人生价值
(2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
01 弘扬劳动精神 实现人生价值
2、在奉献中实现人生价值
努力奉献的人是幸福的。
积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
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PART TWO
在个人与社会的统一中创造和实现价值
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1835年,马克思进入波恩大学,花钱大手大脚,经常花天酒地,加入了“特里尔同乡会”,聚会地点就是当地的酒馆,偶尔还会打架决斗,貌似一个十足的“问题小子”,后来无奈转学到了柏林大学。
柏林大学严谨的学风让马克思一改从前的浮夸,开始专心于学术研究,拼命地读书。
父亲亨利希本人深受启蒙思想的影响,熟读伏尔泰、莱布尼茨和牛顿等著作,给马克思营造了现代人文主义的思想环境。
马克思刚上大学的时候,为解决康德和费希特的“务虚”,如何把抽象的原理和具体的事实联系起来,一时郁闷病倒,养病期间,再读黑格尔的著作,终于克服了抽象和具体的对立。
——节选自《马克思靠谱》
马克思为何会发生这样的转变?
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02 在个人与社会的统一中创造和实现价值
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社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
好生活需要好社会
社会
提供
生存条件
发展条件
享受条件
工作条件
前 提
价值实现
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人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
注意:我们并不否认追求人的个性发展。但这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
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PART THREE
在砥砺自我中创造和实现价值
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“为人类而工作”这一志向,指导了他的一生的革命活动。在这条最崇高也最艰难的人生道路上,他矢志不渝,不断克服着各种困难:他为无产阶级在《莱茵报》上频频发声,导致报纸被禁;他在《前进报》撰写文章,抨击普鲁士专制统治,遭法国驱逐;他放弃了普鲁士国籍,从此成了没有任何国籍的“世界的公民”。但依然壮志不减,战斗不止。因为他心中装着全世界的无产者。
马克思从青少年时代开始,一直坚持学习外语,德语是他的母语,他还精通英