6.1我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 我对谁负责 谁对我负责 1 独立自学 01 责任的含义和来源分别是什么（P65） 02 责任与角色的关系是怎样的？（P66） 03 对自己负责任的表现和意义分别是什么？（P67） 04 对他人负责要求和意义分别是什么？（P68-69） 2 我的角色，我的责任 引导探究 结合刚刚的视频，说说在地震发生时， （1）有哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3）这些责任来源于什么？ 课堂探究 责任大讨论 消防队员 解放军、武警官兵、消防员：搜救生存者，清理废墟、拯救伤员 人民至上，生命至上 交通抢险工人 市民自发前来献血 村民:灾后自救 受灾群众：传递救灾物资 华西医院医疗救援队救治伤员 退役军人志愿者100余名在得妥镇协助开展物资转运工作 课堂探究 （3）这些责任来源于哪里？ 职业要求 道德规范 市民自发前来献血 武警官兵、消防员：搜救生存者，清理废墟、拯救伤员 答应的事情要做到 法律规定 对他人的承诺 ▲法律规定：《民法典》规定高空抛物是违法行为。学了这个知识后，我回家后把阳台物品收到室内。 课堂笔记 任 责 1.责任的含义及来源分别是什么？P65 （1）含义：一个人分内应该做的事情。 （2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 扮演的角色 承担的责任 在生活中，我们承担着许多责任，意味着扮演着哪些角色？ 将来的你可能会扮演哪些角色？承担着什么责任？ 添加标题 添加标题 在家里 在学校 在国家 在社会 孝敬父母、做力所能及的家务 认真学习、打扫教室卫生、遵守学校纪律 遵守社会规则 心系祖国的前途和命运、热爱祖国 抚养教育子女 教书育人 忠于职守、保家卫国 子女 学生 社会一员（公民） 中华儿女 现在 的我 父母 教师 军人 将来 的我 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。P66 2.责任与角色的关系？P66 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。 01 角色 在新冠疫情中，做了什么 奋战一线，救治新冠肺炎病人 开展疫情防控宣传、坚守岗位，构筑“防疫墙” 为大家的生活提供便利服务，运送物资 为我们上网课、做心理辅导 宅家不乱窜，停课不停学，成长不掉线 在抗疫中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ 2.责任与角色的关系？P66 医生 政府工作人员 老师 志愿者 我 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 11 2.角色与责任的关系？P66①②③ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。（只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。） 子女，孝敬父母； 学生，遵守学校纪律、认真学习； 社会的一员，遵守社会规则，维护公共秩序； 中华儿女，心系祖国的前途和命运…… 课堂笔记 一种角色，一种责任。 角色不同，责任不同。 角色越多，责任越多。 1.没有按时完成作业，等到第二天早上回学校补作业。 4.每天的换洗衣物不自己洗，把脏衣服塞给父母。 3.班级卫生轮值时需要他人提醒或帮忙。 5.自己做错了事情却把责任推卸给别人。 下列行为在你身上发生过没有？今后你应该怎么做？ 2.上学时把学习用品、假期作业忘在家里，最后只好拜托父母送到学校来。 自己对自己负责。 二、责任你我他 东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内杂乱不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”从此，陈蕃开始注意从身边的小事做起，最终成为一代名臣。 思考：１.扫屋是对谁的责任？扫天下是对谁的责任？ 2.这个小故事给了我们什么启示？ 为什么要做一个负责任的人？ ① 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对自己负责的意义）P67 14 谢谢你每一个平凡的中国人 思考：1.在疫情当下，你觉得自己今天的幸福生活来自于哪些人在为我们默默地付出着呢？ 社区工作者、志愿者 医护人员 科研人员 武警、警察 快递小哥、大货司机 ··· 老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任。 父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任。 疫情到来时，他们在最危险的地方，与时间赛跑，即使疫情使我们恐惧，他们始终守护着我们。可能你不知道，你觉得无聊的家，正是他们回不去的远方。