第12课 汉武帝巩固大一统王朝（知识梳理与素养训练）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（统编版）

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 （知识梳理与分层作业） ( 知识梳理 ) 一、 “推恩令”的实施 1背景： （1） 势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱。 （2）地方上的 兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。 2.“推恩令”的实施：汉武帝接受 的建议。 3.措施： （1）诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地 给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样 越来越多， 的封地和势力越来越小。 （2）汉武帝找各种借口削爵，甚至 ，严厉镇压诸侯的叛乱。 （3）刺史制度：汉武帝把全国划分为13个州部，每州部派 一个人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 4.“推恩令”、刺史制度的影响：中央对 的控制大大加强。 二、“罢黜百家,独尊儒术”(重、难点)” 1.背景:西汉初,统治者奉行“ ”的政策,诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。 2.措施 （1）汉武帝接受董仲舒“ ”的建议，把 立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 （2）在长安兴办 以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。 3.影响：从此， 居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 三、盐铁专卖 1.目的:为加强朝廷对 的控制。 2.措施(重点) （1）把铸币权收归中央,统一铸造 。 （2）在全国各地设 把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁 、专卖 （3）在全国范围内统一调配物资,平抑 。 3.作用:使国家的 有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 四、北击匈奴 1.背景:秦末汉初, 游牧于蒙古草原的匈奴族,在首领 的率领下，统一了蒙古草原, 并不断南下袭扰。 2.汉初“和亲”:西汉建国之初,国力疲弱,不得不对匈奴实行“ ”,每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。 3.北击匈奴(重点) (1)将领:卫青、 。 (2)概况:与匈奴进行三次大战，公元前119年的 战役达到高潮。 (3)结果:匈奴受到重创,被迫迁徙 。 (4)影响:经 的打击，匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 4.总结:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了 的局面,使西汉王朝开始进入 。 【参考答案】 一、1.（1）诸侯 （2） 豪强地主 2.主父偃 3. （1） 再次分封 候国 诸侯王 （2） 除国 （3） 刺史 4. 地方 二、1.无为而治2.（1）罢黜百家，独尊儒术 儒家学说 （2）太学 3.儒学 三、1.社会经济2.（1）五铢（2）盐铁官 官营（3）物价 3.财政状况 四、 1.冒顿单于 2.和亲 3.（1）霍去病（2）漠北（3）漠北（4）漠北战役 4.大一统 鼎盛时期 ( 素养训练 ) 1.（唯物史观）汉初诸吕叛乱时，郡县官吏消极观望，未闻有讨伐诸吕者。是齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐，一举诛灭了诸吕，维护了刘氏统一政权。这表明（　　） A．汉初封国制度严重威胁了中央政权的统治 B．汉初封国制度与郡县制度间存在严重冲突 C．汉初封国制度一定程度上维护了政权稳定 D．汉初封国实力强大完全可以取代郡县制度 2. （历史解释）下面是西汉初期中央和封国力量的对比，为了扭转这一现象，汉武帝实行了（　　） A．郡县制 B．“推恩令” C．行省制度 D．重文轻武政策 3．（唯物史观）如图漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题所采取的一项措施，该措施的实施 （　　） A．改善了国家的财政状况 B．沉重打击了匈奴的实力 C．加强了中央对地方的控制 D．使儒家学说成为正统思想 4. （唯物史观）“古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车”。材 料说明推恩令 （ ） A. 打击了豪强地主