第三单元拍皮球（教案）-苏少版音乐二年级上册

拍 皮 球调整与反思 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 苏少版二年级上册第三单元《校园节拍》——《拍皮球》 【教学目标】 1．能够积极参与律动健康操，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。 2．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。 3．学会简单地二声部，并能准确表现歌曲，初步形成声部感知与表现能力。 【教学重点】 能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。 【教学难点】 进行简单的二声部练习，能准确加入歌曲中并准确表现歌曲。 【教具准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、导入  师：小朋友们好！今天老师要带大家去运动场，请大家一起跟我来吧！ 【听音乐进教室《运动员进行曲》】 （设计意图：为音乐教学作简单的律动与铺垫，吸引学生进入到音乐课堂） 二、律动《健康操》 师：随着这熟悉的音乐，我们神气地踏着整齐的步伐来到了运动场。今天的运动场可真热闹，小朋友在做着各种各样的运动。（多媒体播放运动场上的画面）你瞧，那边的小朋友排着整齐的队伍跳棋了健康操，让我们也一起加入吧！（师生随音乐共跳健康操） （设计意图：简单的律动是给学生音乐节奏感最好的训练方式） 三、歌曲新授《拍皮球》 1.师：小朋友跳得真棒！除了跳健康操，还有的小朋友在干什么？ （师播放音乐，学生初听歌曲） 生：拍皮球。 2.师：你会拍皮球吗？请你给大家表演一下。 （请2~3名学生上台自由拍球） 3.师：小朋友拍的真好！老师也想来拍一拍，仔细瞧好了，我是怎样来拍皮球的？（师随音乐有节奏的拍球） 生：有节奏地 4.师：下面请小朋友跟着老师，随着音乐的节奏，也来拍一拍，好吗？【生随音乐有节奏的拍球（徒手做拍球的动作）】 5.师：皮球真可爱！老师想用一首儿歌来夸一夸它！ (1)师有节奏地边拍边读歌词 (2)生有节奏地读  （师指导） (3)生完整地读 6.用peng哼唱全曲 师：皮球落在地上的时候，发出怎样的声音？ 生：peng 师：小朋友们，就让我们手中的皮球随着音乐快乐地蹦起来吧！ (1) 师哼唱全曲（边唱边做动作） (2) 生轻声跟琴唱，做拍球的动作 (3) 放出声音来唱 7.师范唱 8.生填入歌词跟琴唱一唱，师指导 9.完整演唱 10.分角色，分组巩固唱歌曲 11.跟录音唱 12.情绪处理 师：老师有两个皮球，你想玩哪个？ 生：有弹性的皮球。 13.跟录音用有弹性的声音演唱 （设计意图：通过真实的皮球运动，加上音乐跟上节奏，给学生耳熟能详的歌曲旋律，在轻松愉快的氛围中学生歌曲，聆听，律动，自主探究孩子能有效的掌握音乐知识和技能，很扎实的学好了歌曲。） 四、 表现歌曲 师：小朋友唱得真好！皮球拍得也很好！下面咱们来个拍皮球比赛怎么样？嘘！你们听，运动场上传来了什么声音？（播放拉拉队呐喊的声音片段） 生：拉拉队。 师：哟！拉拉队也来啦，小朋友们，让我们也当回拉拉队员，为今天的比赛呐喊助威吧！你准备怎么喊？ 1.学生自由回答 2.师：老师给它加上节奏，咱们一起来练一练 出示口号：加油     加油      加油      加油 （生练习） 3.师：小朋友喊得这么带劲，老师也想来试试！ 出示口号二：嘿    嘿     嘿     嘿 4.师：为了让我们的拉拉队声势更大，让我们一起来呐喊吧！（双声部练习） 5.师：比赛开始了，让我们的拉拉队行动起来，为我们的比赛加油吧！ （1）师唱歌曲，学生喊口号 （2）学生唱歌曲，二组学生分声部喊口号 （设计意图：用二声部简单的口号声来丰富的表现歌曲，学生进行简单的小组配合表演，将歌曲升华） 五、小结 师：五星红旗是我们的骄傲，更是所有中国人的骄傲！2008北京奥运会即将到来，为了让我们的五星红旗在奥运赛场上一次又一次地被升起，让我们从现在起好好锻炼身体，向奥运会进军！让我们出发吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$