7.3 电磁铁 学案- 2023-2024学年教科版九年级物理上册

第七章 磁与电 7.3 电磁铁 导学目标： 1.物理观念： （1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解电磁铁的磁性的强弱可由电流的大小、匝数多少及有无铁芯来控制。 （3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。 2.科学思维： 运用控制变量法和转换法探究影响电磁铁磁性的因素。 3.科学探究： （1）通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法； （2）经历动手自制电磁铁和电铃的过程，了解电磁铁的构造及应用 4.科学态度与责任： （1）经历由实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。 （2）通过“动手做”培养学生动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。 导学重点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 导学难点：实验探究的方案设计。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1. 带铁芯的螺线管叫做 。在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的 磁化成 ，使螺线管的磁性 。 2.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制 和 法。通过电磁铁的电流越 ，线圈的匝数越 ，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很 。 3.电磁铁的优点：电磁铁的磁性 、 、磁极的极性都可以用 来控制。电磁起重机、磁悬浮、磁选矿是应用 来工作的 课堂导学 （一）电磁铁 1. 带铁芯的螺线管叫做 。在螺线管中插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的 磁化成 ，使螺线管的磁性 。 2．当电磁铁通电时，电磁铁有 性，当电磁铁电路断开时，电磁铁的磁性 。 （二）电磁铁的磁性强弱 3．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制 和 法。通过电磁铁的电流越 ，线圈的匝数越 ，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很 。 4．当电磁铁的线圈匝数相同时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越 ，当通过电磁铁的电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越 。改变通过电磁铁的电流 ，电磁铁的磁极极性 。 （三）电磁铁的应用 。 5． 电磁铁的优点：电磁铁的磁性 、 、磁极的极性都可以用 来控制。 6．电磁起重机、磁悬浮、电铃、电话、电磁继电器是利用 工作的。大型的发电机也是利用 产生很强的磁性输出强大的电 。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 关于电磁铁的说法不正确的是（ ） A. 带铁芯的螺线管叫做电磁铁 B. 当电流通过带铁芯的螺线管时，铁芯被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强 C. 当断开电流时，电磁铁的磁性立即消失 D. 当断开电流时，电磁铁的磁性不会消失 2．下列说法正确的是（ ） A. 电磁铁的磁性是电流产生的 B. 电磁铁的磁性强弱与电流的方向有关 C. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关 D. 电磁铁的磁极与电流的大小有关 3．下列不是应用电磁铁工作的是（ ） A.电铃 B.电饭煲 C.磁悬浮列车 D.电话 4．下列说法不正确的是（ ） A.电磁铁的磁性可以用电流的大小控制 B.电磁铁的磁性有无可以用电流通断控制 C.电磁铁的磁极可以用电流的通断控制 D. 电流的磁极可以用电流的方向控制 5．如图所示，下列说法正确的是（ ） A.滑片向右滑动时，弹簧会伸长 B. 滑片向左滑动时，电路中电流变大，螺线管的磁性增强，弹簧会伸长 C.滑片移到最右端，弹簧伸长最长 D. 断开开关，弹簧伸长最长 课后反思 参考答案： 课前导学： 1．电磁铁，磁场， 磁铁，增强。2.变量法，转换，大，多，强。3.强弱，有无，电流，电磁铁。 课堂导学 1．电磁铁，磁场， 磁铁，增强。2. 有，消失。3.变量法，转换，大，多，强。4.强，强，方向，改变。5.强弱，有无，电流。6.电磁铁，电磁铁，流。 课堂练习： 1.D；2.A；3.B；4.C；5.B。 学科网（北京）股份有限公司 $$