6.1.1 尝试动生物进行分类（教学课件）-【上好课】八年级生物上册同步备课系列（人教版）

八年级生物上册•人教版•第六单元•第一章 第一节 尝试对生物进行分类 1 学习目标 情感。 1.掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 2.尝试对植物根据其结构特征进行分类。 我们一起来学习吧！ 植物的分类 01 动物的分类 02 04 课堂练习 03 01—植物的分类 藻类植物 蕨类植物 苔藓植物 裸子植物 种子植物 被子植物 植物 孢子植物 玉米 葫芦藓 仔细观察以上六种植物的形态结构特点，尝试着对它们进行分类。 水绵 向日葵 肾蕨 油松 观察与思考 A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物 1.图中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 答：A是玉米，B是向日葵，C是油松，D是蕨类，E是葫芦藓，F是水绵。 讨论 2.A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 答：不属于同一分类等级。 讨论 3.有种子的植物可以分为哪些类群？ 答：裸子植物和被子植物。 讨论 4.无种子植物可以分为哪些类群？ 答：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 讨论 5.能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？ 答：F藻类植物→E苔藓植物→D蕨类植物→C裸子植物→A单子叶植物→B双子叶植物。 讨论 6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些征？？ 答：根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征。 讨论 被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 02—动物的分类 观察与思考 螳螂 蜗牛 蚯蚓 涡虫 蝴蝶 鲫鱼 雨蛙 蜥蜴 白尾海雕 虎 1.将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 答： 无脊椎动物：螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶； 脊椎动物：鱼、雨蛙、蜥蜴、白尾海雕、虎。 讨论 2.将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 讨论 3.你能尝试仿照植物的表解方式，将这10类动物列入表中的相应位置吗？ 答： 讨论 4.请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？ 答：腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼→两栖动物→爬行动物→鸟、哺乳动物。 讨论 动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。 03-课堂练习 23 第1题 某小组将调查到的生物按照它们的生活环境进行归类，下面归类不准确的是（　　） A.水草、荷花、玫瑰 B.蝙蝠、蝇、麻雀 C.金鱼、水鸭、蟹 D.玫瑰、松、白蜡树 A 24 第2题 下列生物和其它三种不属于同一类群的是（　　） A.酵母菌 B.霉菌 C.大肠杆菌 D.香菇 C 25 第3题 同学们对校园植物进行了调查，如果想对调查的植物进行分类，最好根据植物的哪些器官（　　） A.根、茎、叶 B.茎、叶、花 C.种子、根、茎 D.花、果实、种子 D 26 第4题 在千姿百态的动物王国里，有些动物体内有脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　） A.蜥赐、蛇、螳螂 B.蛔虫、水蛭、青蛙 C.蜗牛、蝗虫、蚯蚓 D.蚂蚁、蜜蜂、鱼 C 27 第5题 以花、果实、种子作为分类依据的植物是（　　） A.裸子植物 B.被子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物 B 28 第6题 某兴趣小组将6种动物进行分类，下表为分类结果。其分类依据是（　　） A.体温是否恒定 B.受精方式的不同 C.体内是否有脊柱 D.生殖方式的不同 A 类群Ⅰ 蜗牛、青蛙、龟 类群Ⅱ 公鸡、大象、狗 29 谢谢，下节课再见 第一节 尝试对生物进行分类 $$