高一期中考试（A卷）【测试范围：纲要上1～15课】-2023-2024学年高一历史上学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要上）

2023-2024学年上学期期中考试试卷（A卷） 高一历史 （考试时间： 75分钟 试卷满分： 100分 测试范围：纲要上1~14课） 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共 25小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．有学者在研究中华文明起源时注意到中国独特的地理环境：东部二、三级阶梯的河谷平原适合发展农业，长江黄河总流域面积大，两河间具有广阔的发展空间、多样化的气候和生态环境，两河的中下游没有不可逾越的地理障碍。这些特征可以共同用来解释中华文明（　　） A．“独立发展”的特征 B．“多元一体”的特征 C．“连绵不断”的特征 D．“农业文明”的特征 2．如图是先秦不同时期文献记载的大禹治水区域范围的变化。据图可知，先秦时期（　　） A．国家统一成为历史的必然 B．华夏文明的影响不断扩大 C．大禹治水传说向史实贴近 D．儒墨两家的思想趋于融合 3．2023年2月23日河南二里头夏都遗址博物馆联合武汉黄陂盘龙城遗址博物院、湖北省博物馆共同策划的“商邑金戈——盘龙城青铜文明展”在洛阳揭幕。黄陂盘龙城是武汉城市文明的源头、被誉为“武汉城市之根”，盘龙城遗址先后发掘了城址、宫殿等大型建筑及墓葬，出土了青铜器、陶器、玉器、石器和骨器等大量中原文化特色的文物。盘龙城遗址（　　） A．折射出中华文明起源的多元化特点 B．体现出商王朝对地方的直接管理 C．反映了商朝中原文化的传播与扩展 D．体现出南北方文化的交流与融合 4．周平王东迁后，“妾如后”“庶如嫡”“臣擅命”“都如国”，此四事在王室和诸侯国中屡屡发生，引发了诸多政治动乱。这反映了这一时期（　　） A．礼乐崩坏扩大贫富差距 B．土地资源日益集中 C．宗法破坏加速社会转型 D．等级制度彻底瓦解 5．春秋时期，出奔是一项有准备、有选择、有退路的政治出行。据统计，由中原地区的诸侯国向周边地区的出奔中，春秋前期是国君、公子出奔占主流，春秋中后期卿大夫及家臣逐渐成为出奔者的主流。这一变化反映了（　　） A．传统政治秩序彻底瓦解 B．当时政治斗争错综复杂 C．政治权力下移现象明显 D．政治发展进程的差异性 6．春秋战国时期，“王道既微，诸侯力政，时君世主好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。其言虽殊，譬犹水火，相灭亦相生也”。这反映出此时（   ） A．私学兴盛，文化传承 B．实现统一是社会共识 C．学术争鸣，服务政治 D．产生了华夏认同观念 7. 下表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是（ ） 治民观 赋税观 节俭观 生态观 诚信观 货值观 居敬行简 敛从其薄 宁简毋奢 取物有节 无信不立 待贾而沽 A. 无为而治 B. 重农抑商 C. 戒奢从简 D. 以民为本 8．客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。下表是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。该表反映出当时的秦国（   ） 时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国 A．顺应历史潮流不断推进改革 B．重视引进人才促进统一大业 C．合纵连横牵制削弱其他国家 D．借用外来人才打击本国贵族 9.下表是“封”和“郡”的金文，从字形结构的区别可知，郡县制的建立（　　） A．加强了君主专制 B．削弱了地方割据势力 C．实现了国家统一 D．借鉴了西周地方管理 10．汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（    ） A．制衡丞相势力，强化君主专制 B．削弱王国势力，加强中央集权 C．重用儒家学者，提高儒学地位 D．任用外戚权臣，削弱宦官权力 11.北魏太武帝时期，墓葬壁画醒目地绘着毡帐星布、宰羊饮酒的宴饮场面；文成帝时开始出现养殖耕牛的画面；到孝文帝时期，墓葬中反映农业生产的器物数量增多，集体狩猎等场面逐渐减少。这一变化反映当时北魏( ) A.墓葬壁画风格多元 B.农耕文化取得主导地位 C.游牧文化逐渐消亡 D.吸取汉族先进生产方式 12．公元317年，司马睿（晋元帝）在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，平定叛乱，建立东晋政权。当时，政治由王导主持，军事由王敦