09 《复活（节选）》（导学案）-【上好课】高二语文同步备课系列（统编版 选择性必修上册）

困境下的人生 任务二：人性的复苏 09《复活（节选）》同步学案 核心目标 1.分析选文部分的细节描写、心理描写，分析其效果。 2.概括男女主人公的形象特点，分析其意义。 3.探究“复活”的精神主题。 4.辩证认识“托尔斯泰主义”。 预习前瞻 *初读感知 1.明确字音。 嫣然（ ） 斜睨（ ） 啰唆（ ） 褴褛（ ） 哽住（ ） 饶恕（ ） 害臊（ ） 擤鼻涕（ ） 鬈发（ ） 窘态（ ） 踱步（ ） 2.解释词语。 嫣然一笑： 夺眶而出： 衣衫褴褛： 步履轻盈： 衣冠楚楚： 截然不同： 饱经风霜： 鄙夷不屑： *理清结构，梳理情节 任务1：搜集资料，了解《复活》故事梗概. 任务2：快速浏览课文，梳理情节。 开端 发展 高潮 结局 任务活动 任务活动一 细节描写，勾画心灵（完成目标1，2） 任务活动二 忏悔罪恶，精神复活（完成目标3） 任务活动三 辩证认知，高屋建瓴（完成目标2，4） 任务活动一 细节描写，勾画心灵 【情境设计】小说通过语言、动作、心理等方面的描写，生动细腻地刻画了聂赫留朵夫这个正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡的人物形象。阅读时，要注意分析小说中的各种细节描写，通过这些细节把握人物的性格特征，体会作者在他身上寄寓的人性理想。 玛丝洛娃 1.找到细节描写，分析玛丝洛娃的人物形象特点，并分析这一人物用意何在？ 2.玛丝洛娃是一个怎样的形象？ 聂赫留