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素养提升课四 双星模型及卫星变轨问题
[学习目标] 1.知道卫星变轨的原因,会分析卫星变轨前后物理量的变化。 2.掌握双星运动的特点,会分析双星问题。
提升点一 卫星变轨问题
1.卫星的稳定运行与变轨
(1)稳定运行
卫星绕天体稳定运行时,万有引力提供了卫星做圆周运动的向心力,即G=m。
(2)变轨运行
当卫星由于某种原因,其速度v突然变化时,F引和m不再相等,会出现以下两种情况:
①当F引>m时,卫星做近心运动;
②当F引<m时,卫星做离心运动。
2.变轨过程中各物理量的分析(如图所示)
(1)两个不同轨道的“切点”处线速度v不相等,图中vⅢB>vⅡB,vⅡA>vⅠA。
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(2)同一个椭圆轨道上近地点和远地点线速度大小不相等,从远地点到近地点线速度逐渐增大。
(3)两个不同圆轨道上的线速度v不相等,轨道半径越大,v越小,图中vⅠ>vⅢ。
(4)不同轨道的上运行周期T不相等。根据开普勒第三定律=k知,内侧轨道的周期小于外侧轨道的周期。图中TⅠ<TⅡ<TⅢ。
(5)两个不同轨道的“切点”处向心加速度an相同,图中aⅢB=aⅡB,aⅡA=aⅠA。
3.飞船对接问题
(1)低轨道飞船与高轨道空间站对接
如图甲所示,低轨道飞船通过合理的加速,沿椭圆轨道(做离心运动)追上高轨道空间站与其完成对接。
(2)同一轨道飞船与空间站对接
如图乙所示,后面的飞船先减速降低高度,再加速提升高度,通过适当控制,使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度。
(2022·昆明高一期中)发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步圆轨道3。轨道1、2相切于Q点,轨道2、3相切于P点,如图所示。卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法正确的是( )
A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率
B.卫星在轨道2上经过Q的速度大于在轨道1上经过Q的速度
C.卫星在轨道1上经过Q点时的向心加速度小于它在轨道2上经过Q点时的向心加速度
D.卫星在轨道1上的运行周期大于在轨道3上的运行周期
B [根据v=可知卫星在轨道3上的速率小于在轨道1上的速率,A错误;从轨道1上的Q点进入轨道2要加速,故卫星在轨道2上经过Q点时的速度大于在轨道1上经过Q点时的速度,B正确;卫星在轨道1上经过Q点时所受的万有引力等于它在轨道2上经过Q点时的万有引力,故卫星在轨道1上经过Q点时的向心加速度等于它在轨道2上经过Q点时的向心加速度,C错误;根据G=mr可得T=,则卫星在轨道1上的周期小于它在轨道3上的周期,D错误。]
特别提醒
卫星变轨问题的三点提醒
1.卫星在轨道上的变轨点的线速度v增大或减小,但向心加速度an不变。
2.卫星在圆轨道上由低轨道变轨至高轨道后,线速度v将减小,角速度ω将减小,周期T将增大,向心加速度an将减小。
3.卫星在椭圆轨道上由近地点运动至远地点,线速度v将减小,向心加速度an将减小。
针对练1. (2022·汪清高一期末)中国科幻电影里程碑的作品《流浪地球》中,为了让地球逃离太阳系,人们在地球上建造特大功率发动机,使地球完成一系列变轨操作,其逃离过程如图所示,地球在椭圆轨道Ⅰ上运行到远日点B变轨,进入圆形轨道Ⅱ。在圆形轨道Ⅱ上运行到B点时再次加速变轨,从而最终摆脱太阳束缚。对于该过程,下列说法正确的是( )
A.沿轨道Ⅰ运动至B点时,需向前喷气减速才能进入轨道Ⅱ
B.沿轨道Ⅰ运行的周期小于沿轨道Ⅱ运行的周期
C.沿轨道Ⅰ运行时,在A点的加速度小于在B点的加速度
D.在轨道Ⅰ上由A点运行到B点的过程,速度逐渐增大
B [沿轨道Ⅰ运动至B点时,需向后喷气加速才能进入轨道Ⅱ,A错误;根据开普勒第三定律=k,可知,由于轨道Ⅰ的半长轴比轨道Ⅱ的半径小,则沿轨道Ⅰ运行的周期小于沿轨道Ⅱ运行的周期,B正确;根据G=man,解得an=,则沿轨道Ⅰ运行时,在A点的加速度大于在B点的加速度,所以C错误;根据开普勒第二定律,可知近日点速度大于远日点速度,则在轨道Ⅰ上由A点运行到B点的过程,速度逐渐减小,D错误。]
针对练2. (多选)2021年5月15日7时18分,我国发射的“天问一号”火星探测器成功着陆于火星。如图所示,“天问一号”被火星捕获之后,需要在近火星点P变速,进入环绕火星的椭圆轨道。下列说法正确的是( )
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A.“天问一号”由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ,需要在P点加速
B.“天问一号”在轨道Ⅰ上经过P点时的加速度等于在轨道Ⅱ上经过P点时的加速度
C.“天问一号”在轨道Ⅰ上的运行周期小于在轨道Ⅱ上的运行周期
D.“天问一号”的发射速度必须大于11.2 km/s
BD [由题图可知,“天问一号”火星探测器由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ的过程,需要在P点减速,A错误;由G=ma