2023-2024学年浙教版（2023）信息科技三年级上册-2.6查看资源与文件

第6课 查看资源与文件 三年级 浙教版信息科技 演讲人： 浙教版（2023）信息科技三年级上册 讨论 从平台上获取的资源保存在哪里? 怎样在计算机中快速找到这些资源?你知道有关这些资源更多的信息吗? 行业PPT模板http:///hangye/ 02 03 课程导入 行业PPT模板http:///hangye/ 01 建构 查看资源与文件 文件保存位置 图标与文件类型 文件属性查看 文件保存位置 探索一： 思考：查看你所下载的资源在计算机中的保存位置？ 任务内容 与同学讨论文件保存的位置。 试一试 查看你所下载的资源在计算机中的保存位置 图标与文件类型 探索二： 思考：如何区分不同的资源? 情景展示 探索三：文件属性查看 思考：在线学习对于当前学习的影响？ 小知识 磁盘是计算机中存储各种数字资源的主要介质。 情景展示 拓展 在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、格式等属性。 行业PPT模板http:///hangye/ 情景展示 选择计算机中已有资源，在学习平台中与同学交流关于它们的一些基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间等。 课后练习 感谢您的聆听 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 演讲人： Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.5.100 $$ 浙教版（2023）信息科技三年级上册-2.6查看资源与文件 教学目标 知识与技能：1.文件保存位置；2.图标与文件类型；3.文件属性查看。 过程与方法：通过分享交流，了解文件保存位置；通过新知讲解，了解图标与文件类型；通过交流探索，会使用计算机查看文件属性。 情感态度与价值观：让学生了解查看资源与文件的方法和注意事项，通过实践操作培养学生信息获取和整理的能力。教材以图文并茂的方式呈现，引导学生逐步掌握查看资源与文件的基本步骤，并穿插了相应的小贴士，增加学生的知识面。同时，本课还设置了多种实践任务，旨在培养学生解决实际问题的能力，提高他们的学习兴趣和探究欲望。 教学重难点 重点 查看资源保存位置信息的方法。 难点 分析资源信息的方法。 教学策略分析 教法 讲授法、案例分析法、课堂讨论法、归纳总结法 学法 任务驱动、合作探究、举一反三、查阅资料 作业设计 基础作业 选择计算机中已有的资源，在学习平台上与同学交流其基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间等。 提升作业 —— 发展作业 —— 教学过程 教学环节及活动 学生学习情况 教师应对 （引导、评价、调控） 环节一：课堂导入 1.设疑回顾 思考:上节课有同学点击了保存,却发现文件“消失”的问题，如何处理? (文件在“文档”文件夹中，需要在保存前先点击左侧“桌面”按钮。) 从学生常见的文件下载后找不到存放位置出发，激发同学们的兴趣，引出主题。 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣。 2.揭示课题 1.查看资源保存位置信息的方法。 2.分析资源信息的方法。 板书：查看资源与文件 一、文件保存位置 二、图标与文件类型 三、文件属性查看 环节二：思考探究 将下载的资源都保存在计算机中的同一位置会显得比较杂乱。 讨论： 1.如何进行资源的分类整理? 2.通常需要哪些步骤? 每个资源都有特定的属性，可以在计算机的资源管理器里查看 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 环节三：合作探究 举例一：文件保存位置； 同学们，请根据学习任务单提供的文件位置找到我们上一节课下载的资源。 文件位置：此电脑\本地磁盘E：\下载内容，打开资源管理器——此电脑，根据学习任务单提供的位置信息，找到文件所在位置。 选错本地磁盘或者选错文件夹怎么办？观看桌面的视频，学习前进与后退的按钮使用方法。 双击打开此电脑，依次打开本地磁盘 E——文件夹，找到下载的文件。 通过自己的方式找到文件属性，并进行观察。描述文件属性。 理解每个文件都在电脑上有一个存储的位置，能够根据位置，找到资源文件。 观察文件的类型 理解不同文件有不同的文件类型，不同文件类型需要不同的软件打开。 借助网络平台交流文件信息 举例二：图标与文件类型； 观察你文件图标，这些文件有什么差异呢？请同学们分享，你找到了哪些类型的文件？你是怎么进行分类的？ 常见的文件类型有: 文件夹、文字、图片、+视频等。 常见的图片格式:jpg、png、bmp、g