第四章 第三节 牛顿第二定律(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（粤教版）

* 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第三节　牛顿第二定律 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.掌握牛顿第二定律的内容及数学表达式. 2.理解公式中各物理量的意义及相互因果关系. 3.会用牛顿第二定律公式进行有关计算. * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 数字化实验的过程及结果分析 1．数据采集器：通过各种不同的传感器，将各种物理量转换成___________记录在计算机中． 2．位移传感器记录的实验结果 (1)保持滑块的质量m不变、改变___________，可得到滑块的速度—时间图像，经分析可得，物体的加速度与合外力之间的关系：___________． 电信号 拉力F a∝F 知识点一 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 牛顿第二定律的表述 1．内容：物体的加速度与物体所受到的作用力成___________，与物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向___________． 2．表达式：F＝___________，k是比例常数，F是物体所受的___________． 3．比例系数k的意义：F＝kma中k的数值由F、m、a三个物理量的单位共同决定，若三量都取国际单位，则k＝1，所以牛顿第二定律的表达式可写成F＝___________． 4．力的单位：___________，符号是N. 5．1 N的物理意义：使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度所用的力为1 kg·m/s2，称为1 N，即1 N＝___________． 正比 相同 kma 合外力 ma 牛顿 1 kg·m/s2 知识点二 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比．(　　) (2)公式F＝ma中，各量的单位可以任意选取．(　　) (3)由牛顿第二运动定律知，合外力大的物体的加速度一定大．(　　) (4)牛顿第二运动定律说明了质量大的物体其加速度一定小．(　　) (5)任何情况下，物体的加速度的方向始终与它所受的合外力方向一致．(　　) × × × × √ 判一判 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 对牛顿第二定律的理解 [思考探究] 你了解赛车吗？如图所示是一辆方程式赛车，车身结构一般 采用碳纤维等材料进行轻量化设计，比一般小汽车的质量小得多， 而且还安装了功率很大的发动机，可以在4～5 s的时间内从静止加 速到100 km/h.你知道为什么要使赛车具备质量小、功率大两个特 点吗？ 提示：赛车的质量小，赛车的运动状态容易改变；功率大，可以为赛车提供较大的动力．因此，这两大特点可以使赛车提速非常快(加速度大)． 要点 1 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (3)公式F＝ma，单位要统一：表达式中F、m、a三个物理量的单位都必须是国际单位． (4)公式F＝ma中，若F是合力，加速度a为物体的实际加速度；若F是某一个分力，加速度a为该分力产生的分加速度． * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．牛顿第二定律的四个性质 (1)因果性：力是产生加速度的原因，只要物体所受的合力不为0，物体就具有加速度． (2)矢量性：F＝ma是一个矢量式．物体的加速度方向由它受的合力方向决定，且总与合力的方向相同． (3)瞬时性：加速度与合力是瞬时对应关系，同时产生，同时变化，同时消失． (4)独立性：作用在物体上的每一个力都产生加速度，物体的实际加速度是这些加速度的矢量和． * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (多选)对牛顿第二运动定律的理解正确的是(　　) A．由F＝ma可知，F与a成正比，m与a成反比 B．牛顿第二运动定律说明当物体有加速度时，物体才受到外力的作用 C．加速度的方向总跟合外力的方向一致 D．当外力停止作用时，加速度随之消失 解析：CD　F＝ma是牛