第三章 第一节 重力(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（粤教版）

第三章　相互作用 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第一节　重力 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.理解重力及重心概念. 2.会用二力平衡知识确定重心. 3.应用重力解释简单物理现象，了解其在生产科技中的应用. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 认识重力 1．重力 (1)定义：由于_____________而使物体受到的力． (2)方向：___________． (3)大小：G＝___________，g是自由落体加速度． (4)单位：___________，简称牛，用符号N表示． 知识点一 地球的吸引 竖直向下 mg 牛顿 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．重力的表示方法 (1)重力的示意图 用一条带箭头竖直向下的___________表示重力． (2)重力的图示 选定标度后，用与标度___________的长度表示重力的大小，有向线段的箭尾表示重力的作用点，得到的图就称为重力的图示． 有向线段 成比例 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 下列表示方法中，哪种表示方法为力的示意图，哪种表示方法为力的图示？ 提示：示意图　图示 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 重心 1．重心：一个物体的各个部分都受到地球的吸引，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用_____________，这一作用点叫作物体的重心． 2．决定因素：(1)物体的___________． (2)物体内___________的分布． 知识点二 集中于一点 形状 质量 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 重力的应用 1．利用重垂线检验墙身是否竖直． 2．抛秧． 3．重力探矿． 知识点三 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球．(　　) (2)物体所受重力的重心一定在物体上．(　　) 判一判 √ × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 力的表示方法 [思考探究] 如图甲、乙描述的是“三毛”拉车的情景．讨论以下问题： (1)哪幅图画出的是拉力的图示？为什么？ (2)哪幅图是拉力的示意图？为什么？ 提示：(1)甲图是拉力的图示，因为有标度． (2)乙图是拉力的示意图，它没有标度． 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．力的图示：用一条带箭头的线段来表示力的三要素． 力的示意图：用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点． 2．力的图示与力的示意图的区别 (1)力的图示能表示力的三要素，精确表示力时经常用到． (2)力的示意图只能表示力的作用点和方向，在对物体的受力情况进行分析时经常用到． 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．力的图示与力的示意图的画法 作图步骤 力的图示 力的示意图 选标度 选定标度：画同一物体受力图示时要选同一标度 (用某一长度的线段表示一定大小的力)   画线段 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段 标方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段的末端标出箭头，表示方向 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图所示，静止的木块对桌面的压力为6 N，试画出压力的图示，说明施力物体和受力物体；并画出木块所受重力和支持力的示意图． 解析：(1)画力的图示时，要按照以下步骤进行： ①选定标度→选适当长度的线段表示2 N的力． ②确定线段→从作用点起沿力的方向画一线段，线段长短按标度和力的大小画，线段标上刻度．如图甲所示，从O点竖直向下画一条三倍于标度的线段．　　 ③标注方向→在线段上加箭头表示力的方向． 为了简便，也可以