第一章 第5节 弹性碰撞和非弹性碰撞(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

第5节　 弹性碰撞和非弹性碰撞 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 [学习目标要求]　1.通过对日常现象的观察，知道弹性碰撞、非弹性碰撞的特点。2.通过实验探究，体会碰撞前后物体动能的变化，并能判断碰撞物体的运动。3.会用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 弹性碰撞和非弹性碰撞 1．弹性碰撞：系统在碰撞前后_________不变的碰撞。 2．非弹性碰撞：系统在碰撞后_________减少的碰撞。 3．实例：钢球、玻璃球碰撞时，动能损失很小，它们的碰撞可看作_________碰撞；橡皮泥球之间的碰撞，碰撞后两物体粘在一起运动的碰撞，均为____________碰撞。 课前预习·夯基固本 知识点一 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 [判一判] (1)发生碰撞的两个物体的运动方向一定都发生变化。( ) (2)两小球在光滑水平面上碰撞后粘在一起，因而不满足动量守恒定律。( ) (3)速度不同的两小球碰撞后粘在一起，碰撞过程中没有能量损失。( ) (4)碰撞过程中，内力远大于外力，动量守恒。( ) × × × √ 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 知识点二 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 [练一练] 在光滑水平面上有三个完全相同的小球，它们排成一条直线，2、3小球静止并靠在一起，1球以速度v0射向它们，如图所示。设碰撞中不损失机械能，则碰后三个小球的速度可能是(　　) D 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 解析：D　由弹性碰撞的规律可知，当两球质量相等时，碰撞时两小球交换速度。球1先与球2碰，球2再与球3碰，故选D。 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 学习任务一　对碰撞问题的理解 [导学探究] 如图所示，质量相等的两个钢球相碰撞，碰撞后A球立即停下，而B球几乎摆到A球原来的高度。改变A球拉起的高度，碰撞后仍会产生这一结果。 (1)两个小球发生碰撞，A、B两小球组成的系统动量是否守恒？ (2)实验中“B球几乎摆到A球原来的高度”的现象说明什么？ (3)这类碰撞属于哪类碰撞？碰撞有什么特点？ 课堂探究·拓展思维 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 提示：(1)发生碰撞的两小球作用时间极短，内力远大于外力，系统满足动量守恒。 (2)说明碰后B球具有和A球几乎相同的动能。 (3)属于弹性碰撞；碰撞过程中系统无机械能的损失。 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 [思维深化] 1．碰撞过程的特点 (1)时间短：在碰撞过程中，相互作用时间很短，相对于物体运动的全过程的时间可以忽略不计。 (2)相互作用力大：在相互作用过程中，相互作用力先是急剧增大，然后再急剧减小，平均作用力很大。 (3)满足动量守恒条件：系统的内力远远大于外力，所以，系统即使所受外力之和不为零，外力也可以忽略，所以可以认为系统的总动量守恒。 (4)位移为零：碰撞、爆炸过程是在一瞬间发生的，时间极短，所以可忽略物体的位移。可以认为物体在碰撞、爆炸前后仍在同一位置。 (5)能量不增加：若碰撞过程中没有其他形式的能转化为机械能，则系统碰前总动能Ek与碰后总动能Ek′满足：Ek≥Ek′。 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 2．碰撞中系统的分类及能量 (1)弹性碰撞：动量守恒，机械能守恒。 (2)非弹性碰撞：动量守恒，动能有损失，损失的动能转化为系统的内能。 (3)完全非弹性碰撞：动量守恒，动能损失最大，碰撞后两物体黏合在一起以相同的速度运动。 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课外知识·拓展视野 质量分别为300 g和200 g的两个物体在无摩擦的水平面上相向运动，速度分别为50 cm/s和100 cm/s。 (1)如果两物体