第一章 第4节 速度变化快慢的描述——加速度(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

第4节　速度变化快慢的描述 ——加速度 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 加速度 1．物理意义：描述物体速度随时间__________________。 2．定义：速度的____________与发生这一变化所用_________的比值。 3．定义式：a＝______。 4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是_______________，常用单位还有cm/s2。 5．矢量性：加速度是_________，既有大小，也有方向。 课前预习·夯基固本 知识点一 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [判一判] (1)物体的速度大，加速度一定大。(　　) (2)速度的变化量大，加速度一定大。(　　) (3)加速度越大，速度变化得越快。(　　) × × √ 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 加速度的方向 1．加速度的方向：与__________________的方向相同。 2．在直线运动中，加速度方向与速度方向的关系： (1)速度增加时，加速度的方向与速度的方向_________； (2)速度减小时，加速度的方向与速度的方向_________。 知识点二 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [想一想] 如图所示，图甲：以8 m/s的速度飞行的蜻蜓能在0.4 s内停下来；图乙：火箭发射时，10 s内速度由0增加到100 m/s。蜻蜓、火箭的加速度方向与速度方向的关系有何不同？ 提示：蜻蜓做减速运动，其加速度方向与速度方向相反；火箭做加速运动，其加速度方向与速度方向相同。 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 从v-t图像看加速度 1．v-t图像的意义：反映了物体的速度随_________变化的规律。 2．v-t图像斜率的意义 (1)斜率的绝对值反映加速度的_________。 (2)斜率的正、负表示加速度的方向：斜率为正，表示加速度的方向为______；斜率为负，表示加速度的方向为________。 知识点三 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [判一判] (1)物体做直线运动时，其v-t图像就是运动的轨迹。(　　) (2)v-t图像中，某点的纵坐标反映了此时刻速度的大小和方向。(　　) (3)物体运动得越快，其v-t图像的倾斜程度越大。(　　) × √ × 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 课堂探究·拓展思维 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 2．速度、速度的变化量、加速度的比较 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力   速度v 速度的变化量Δv 加速度a 物理 意义 表示物体运动的快慢和方向 表示物体速度变化的大小和方向 表示物体速度变化的快慢和方向 辨析 a的大小可由Δv和Δt的比值求得，与v、Δv没有必然联系： ①v很大，a不一定大，如飞机匀速飞行(Δv＝0)； ②Δv很大，a也不一定大，如高速列车启动(Δt很大)； ③v＝0，a不一定为零，如从枪膛里刚发射的子弹 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 例 1 B 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 [针对训练] 1.(多选)对下列运动情景中加速度的判断正确的是(　　) A．运动的汽车在某时刻速度为零，故加速度一定为零 B．轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大 C．高速行驶的磁悬浮列车，速度很大，但加速度不一定很大 D．点火后即将升空的火箭，只要火箭的速度为零，其加速度一定为零 BC 1 课堂探究·拓展思维 课前预习·夯基固本 课后训练·凝练素养 随堂练习·培养能力 解析：BC　汽车某时刻速度为零，加速度可能不为零，如在启动的瞬间加速度不为零，故A错误；轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大，故B正确；高速行驶的磁悬浮列车，速度很大，但如果速度没有变化，则加速度为零