读书分享读书交流会《百年孤独》课件

教育部推荐中小学学生阅读指导书目 《百年孤独》 演讲人：XXX 时间：11月1日 目录 CONTENT 作者简介 ONE 01 主要人物 TWO 02 小说简介 THREE 03 作品鉴赏 FOOUR 04 作者简介 THE AUTHORS INTRODUCE 第一部分 01 作者简介 教育部推荐中小学教师阅读指导书目 加西亚·马尔克斯（1927-2014） 称谓：哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物， 20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主. 代表作：《百年孤独》（1967年）、《霍乱时期的爱情》（1985年） 影响：马尔克斯的创作立足于拉美大地，怀着深厚的民族感情，表现人民的生活和斗争，鞭挞各种各样的邪恶势力，同情弱小，反对强暴，表达人民对民主、自由和美好未来的渴望，揭示重要的社会问题，暴露形形色色的社会流弊等等，从不同的侧面反映拉丁美洲的历史和现实，展示当代拉美的社会面貌。 评价：“孤独”思想一直贯穿于马尔克斯的整个创作过程中，他用自己的文字刻画了人类心灵中最深刻、最本质的“孤独”。 01 作者生平 教育部推荐中小学教师阅读指导书目 出生。在童年的心灵世界里，他的故乡是人鬼交混，充满着幽灵的奇异世界，以后，这就成了他创作的重要源泉。  1927 1947 入波哥大大学攻读法律，开始文学创作。 因哥伦比亚内战中途辍学。 1948 1955 他因连载文章揭露被政府美化了的海难而被迫离开哥伦比亚。 应邀参加古巴革命胜利庆典并在切·格瓦拉领导的拉丁通信社工作。 1959 1967 《百年孤独》出版，立即被评论家誉为一部杰作。 为抗议智利政变举行文学罢工，搁笔5年。 1975 1982 获诺贝尔文学奖，并任法国西班牙语文化交流委员会主席。 《霍乱时期的爱情》发表，被加西亚·马尔克斯称为“一个老式的幸福的爱情故事”。 1985 2014 在墨西哥城去世，享年87岁。 01 作者评价 教育部推荐中小学教师阅读指导书目 加西亚·马尔克斯以小说作品创建了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙，其中喧嚣纷乱却又生动可信的现实，映射了一片大陆及其人民的富足与贫困。 “ “ —— 诺贝尔文学奖颁奖词 加西亚·马尔克斯是当代作家的佼佼者——不仅现代主义和实验小说的拥护者欣赏他，托尔斯泰和旧式小说的忠实读者也会为之倾倒。 “ “ —— 《时代》周刊 马尔克斯是灼热的火炉，我是一个冰块，我们一旦靠他们太近，就会被悄悄融化、蒸发，什么都剩不下，我们要想写出自己的小说，我们要想取得自己独立的价值，我们必须绕开这个火炉。 “ “ ——莫言 百年孤独》所表现的马贡多与布恩迪亚家族兴衰的运动。 “ “ —— 王安忆 主要人物 THE MAIN CHARACTER 第二部分 02 男性成员 教育部推荐中小学教师阅读指导书目 家族中的男性成员，他们在某种程度上是第一代何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的精神继承者，他是人类男性祖先的象征。他先以勇敢智慧开创世界，在困境中同恶劣的自然条件搏斗，建设家园，是家庭和社会的支柱。可后来他被吉普赛人从外界带来的象征人类文明的种种科学技术所吸引，以献身精神如痴如醉地投入到科学实验中，虽然探寻到一些科学真理（如圆形地形说等），但同时也陷入了崇尚经济利益（炼金术）、暴力（发明武器）、征服（认识世界奇迹）等欲望中。至始，他的男性子孙们发展了始祖种种想象阶段的幻欲，承载了男性征服自然世界的各种欲望。 性格 特质 放纵生理欲望 第二代何塞·阿尔卡蒂奥 第四代奥雷里亚诺第二 崇尚暴力战争 第二代奥雷里亚诺 实业建设的创造欲 三代奥雷里亚诺·特里斯特修铁路 奥雷里亚诺·森特诺制冰 权利的统治欲 第三代阿尔卡蒂奥 精神寄托的依赖性 第五代何塞·阿尔卡蒂奥依靠宗教寻求解脱。 强烈的求知性 第六代奥雷里亚诺 男性成员 02 女性成员 教育部推荐中小学教师阅读指导书目 象征意义 乌尔苏拉夫妇的“创世记”有双重象征。既有对人类之初原始氏族母系社会女性对人类发展所起的启蒙性引导作用的象征；也象征人类进入文明时代之后，男女两性对人类发展的作用：男人开创世界时，女人援助；男人蛮干乱闯时，女人阻止；男人停止不前时，女人继承；男人退缩逃避时，女人支撑。马尔克斯认为“妇女是使世界不至毁灭的支柱，而男人则没法推动历史向前发展。”但这里“创世纪”的寓言是对不切实际的男性的批判和对用实干苦干巧干而创立、引导与支撑世界或人类的女性的颂赞。 乌尔苏拉支撑家族，但她的理想女性统治秩序并不臣服于男性统治秩序，她反对暴力、权欲、空想（也许有一定价值）、纵欲（女性也不可避免）等消极因素，她努力使后代成为“永远听不到战争、斗鸡、生活淫荡的女人和胡思乱想的事业”的人，虽然最后不得不承认这是一种徒劳，但还是在力图阻止男性统治带来的恶果。 在作品中的女