考点14：作文押题篇-备战2024年高中语文学业水平考试与春季高考高频考点讲义与强化训练（全国通用）

作文押题篇 一、写作技巧点拨 平时训练作文立意时，可采用一题多立意的方式，以便提高立意构思的能力，争取在考试时写出有思想认识深度、立意新颖的文章。 掌握文章的主题、题材、结构、表达方式、卷面的基本知识。主题是文章的思想观点，要求正确，深刻、鲜明、集中。题材是用于写文章的材料，要求真实、典型、新颖。结构是文章内容的组织构成，包括层次、段落、过度、照应、开头、结尾。 考试一定要注意写作时布局谋篇，严格控制自己的写作字数。作文题目要求考生在短小的篇幅中完整地表达意思，这就特别要求考生重视文章的布局，注意层次之间的联系。 作文考察的是学生综合语文运用能力，有些同学会比较害怕作文，今天就和那些作文基础不太好、害怕写作文的同学们分享一个成考作文的小技巧： 1.第1段100字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。 2.第2段150字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。 3.第3段150字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。 4.第4段150字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。 5.第5段100字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。 总之呢，成考作文没那么难！可以说，作文是很重要的一个得分点，如果大家能按照以上5点去做，在字迹工整、格式正确、不涂抹、字数一定要超出30字以上、没有语句明显不通等低级错误的情况下，拿个理想的分数是没有问题的。 二、科学安排写作时间 （1）提前准备 先阅读写作材料，认真审题，明确题意，看清要求。然后进行作文提纲和内容的简单构思，想清楚白已文章的大致结构，内容等等。 （2）写作时间 在正式写作的时候，要注意：写作时一定要注意卷面美观整洁，字迹规范清楚，标点位置正确，段落和结构清晰明了。如果一不小心写错字，千万不要涂黑，一笔划掉。 （3）检查时间 由于考试时间、考生状态等因素的限制，考生写作的时候可能会出现一些小问题，这就需要在完后进行一次检查，作文要写题目，字数要达标。 考前押题一作文 “大贤秉高鉴，公烛无私光。”党的第一代中央领导人周恩来同志一生心底无私、关心群众，被称为“人民的好总理”；福建省南平市原副市长廖俊波甘做人民的樵夫，带领百姓走出贫困，被称为“人民的好公仆”；身患绝症、坚守抗疫一线的张定宇不顾个人安危、心系病患，被称为“人民英雄”。人民在他们的心中无比重要。 2022年10月16日，收看了领导人在党的第二十次全国代表大会上做报告实况直播之后，学校团委派你为代表，向全体团员宣讲“作为中国未来的建设者，高中生应如何理解‘人民至上'”这方面的内容。请你结合阅读上述材料的思考和感受，写一篇宣讲稿。 要求：立意自定，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 押题2  心怀天下，兼济苍生 阅读下面的材料，根据要求写作。 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生。——毛泽东《七律 ·忆重庆谈判》 在共克时艰的日子里……无数人以生命赴使命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。——习近平《2021年新年贺词》 “以民为本”根植于中国文化传统而源远流长，由此形成了中国无数精英根深蒂固的“苍生情结”。袁隆平，“毕生追求就是让所有人远离饥饿”，从1964年开始研究杂交水稻，到养活世界近五分之一的人口；吴孟超，“眼里看的是病，心里装的是人”，据统计，吴孟超从医70多年，主刀完成了1.6万多台肝胆手术，救治了1.6万余名患者…… 以上材料触发了你怎样的联想和感悟？高考后你即将面临重大的生涯选择，请确立自己的人生理想，以“我与苍生”为主题写一篇文章。 要求：综合材料，选好立意；明确文体，题目自拟；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。 押题3  保家卫国,大道不孤 阅读下面的材料，根据要求写作。 孟子曰：生，亦我所欲也；义，亦