24.1圆的有关性质课堂训练2023-2024学年人教版九年级数学上册

2023-10-30
| 10页
| 169人阅读
| 20人下载

内容正文:

24.1圆的有关性质 一、单选题 1.用直角钢尺检查某一工件是否恰好是半圆环形,在下面四种情形中,可判断工件是半圆环形的(    ) A. B. C. D. 2.如图,⊙O中,弦AB、CD相交于点P,∠A=40°,∠B=35°,则∠APD的大小为(     ) A.45° B.55° C.65° D.75° 3.如图:是的直径,是的弦.若,则的大小为(    ) A. B. C. D. 4.如图,小丽荡秋千,秋千链子的长为,秋千向两边摆动的角度相同,摆动的水平距离为3米,秋千摆至最高位置时与最低位置时的高度之差(即)为0.5米.则秋千链子的长为(    ) A.2米 B.2.5米 C.1.5米 D.米 5.如图,线段AB是⊙O的直径,弦CD丄AB,∠CAB=25°,则∠BOD等于(    ) A.30° B.40° C.50° D.55° 6.如图,长为定值的弦在以为直径的上滑动(点、与点、不重合),点是的中点,过点作于,若,,则的最大值是(    ) A. B.4 C. D.6 7.如图,A、D是⊙O上的两个点,BC是直径,若∠OAC=55°,则∠D的度数是(  ) A.35° B.55° C.65° D.70° 8.如图,在△ABC中,以边BC为直径做半圆,交AB于点D,交AC于点E,连接DE,若=2=2,则下外说法正确的是(  ) A.AB=AE B.AB=2AE C.3∠A=2∠C D.5∠A=3∠C 9.如图,AB为的直径,点C在上,弦CD与AB相交于点E,连接AD,OC,若,,则的度数为(    ). A.63° B.72° C.84° D.86° 10.如图,在两个同心圆中,为,则的度数为(  ) A. B. C. D. 11.某校举办校庆晚会,其主舞台为一圆形舞台,圆心为O.A,B是舞台边缘上两个固定位置,由线段AB及优弧围成的区域是表演区.若在A处安装一台某种型号的灯光装置,其照亮区域如图1中阴影所示.若在B处再安装一台同种型号的灯光装置,恰好可以照亮整个表演区,如图2中阴影所示 若将灯光装置改放在如图3所示的点M,N或P处,能使表演区完全照亮的方案可能是(    ) ①在M处放置2台该型号的灯光装置 ②在M,N处各放置1台该型号的灯光装置 ③在P处放置2台该型号的灯光装置 A.① B.①② C.②③ D.①②③ 二、填空题 12.若一条弦把圆周分成2∶3的两段弧,则劣弧所对圆心角的度数是 . 13.如图所示,A、B、C、D是圆上的点,∠1=70°,∠A=40°,则∠C= 度. 14.如图,在正方形ABCD中,,E为△ABC内一个动点,且,则BE的最小值为 . 15.如图,在矩形ABCD中,动点E、F分别从C、D两点同时出发在边BC、CD上移动(其中一点到达终点时另一点也随之停止),其中点F的运动速度是E的两倍,连接AF和DE交于点P,由于点E、F的移动,使得点P也随之运动.若AD=4,CD=2,线段CP的最小值是 . 16.如图,点坐标是,经过原点,交轴正半轴于点,点在上,,则点的坐标是 . 17.如图,四点都在上.已知,则 .    18.如图,四边形为正方形,过正方形的顶点和对角线的交点,分别交于点.若的半径为,,则的值为 . 三、解答题 19.如图,在⊙O中,AB.AC是弦,,求的关系. 20.已知:如图,AB是⊙O的弦,半径OC、OD分别交AB于点E、F,且AE=BF. 求证:OE=OF 21.如图1,是的切线,切点为点,连接交于点,点是优弧上一点,连接. (1)求证; (2)如图2,若,,,求的长. 22.在推导圆的面积计算公式时,是将一个圆分成若干(偶数)等份,剪开后,用这些近似等腰三角形的小纸片拼成一个近似的长方形,如图2所示.(注:本题中的π取3.14) (1)若圆的半径为3cm,则拼成的近似长方形的周长比圆的周长多多少厘米? (2)若拼成的近似长方形的周长为33.12cm,则圆的半径为多少? (3)在(2)的条件下,求此圆的面积. 2 1 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.C 10.D 11.B 12. 13.40 14./ 15. 16.或 17./145度 18.或 19. 21. 22.(1)6cm;(2)4cm;(3)50.24(cm2). 1 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

24.1圆的有关性质课堂训练2023-2024学年人教版九年级数学上册
1
24.1圆的有关性质课堂训练2023-2024学年人教版九年级数学上册
2
24.1圆的有关性质课堂训练2023-2024学年人教版九年级数学上册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。