6.4《探究滑动摩擦力》教案设计 2022－2023学年沪粤版物理八年级下册

　《探究滑动摩擦力》教案设计 XXX年XX月X日 第X周 星期一 第X节 授课地点__物理楼__ 科目_物理_ 授课班级___初二（1）班____ 授课类型___实验课___ 1、 教材内容分析 本课是沪粤版的八年级物理下册第四节，本课是第一课时，共45分钟。教学重点是对滑动摩擦力的理解和探究。从学生们的兴趣出发，通过PPT和让学生们亲自动手实验来提高他们的学习效率，同时也培养他们的动手能力。 2、 学习者特征分析 1. 这是绝大多数学生的第一次实验课，因此他们需要细心的引导。 2. 会有一些学生因为第一次进入实验室而感到新奇和兴奋，此时需要跟他们说明一下实验室的注意事项。 3、 教学目标分析 1． 知识与技能 　（１）清楚滑动摩擦力的定义。 　（２）知道滑动摩擦力如何产生。 　（３）通过实验探究到影响滑动摩擦力的因素是什么。 　（４）能在老师的指导下完成本次实验。 2． 过程与方法 　（１）通过生活中的例子来引出滑动摩擦力的概念。 　（２）通过ＰＰＴ教学来提高讲课的效率。 　（３）通过让学生自己动手实验来加速吸收课堂知识。 3． 情感态度与价值观 提高对生活中现象的理解能力，培养学生们思考问题的能力。 四、学习策略 １．通过ＰＰＴ的讲解，对滑动摩擦力进行认知。 ２．通过自主实验加速认知。 ３．通过实验小组成员之间的合作提高学习效率。 5、 教学环境及多媒体 1． 本课在物理楼实验室完成。 2． 八年级上册物理教材。 3． 为本课准备的ＰＰＴ，学生用的实验器材等等。 6、 学习过程 教师行为 学生学习活动 设计意图 （1） 创设情境，导入（５分钟） 1． 导入：今天我们来认识一个新的力，那到底是什么力呢？ 2． 播放ＰＰＴ中的视频 3． 视频放完后，点名两个同学回答：你们看出来是什么力了吗？ 学生观看视频，思考问题 利用ＰＰＴ来引出问题，随后用其中的视频来激发学生们的兴趣，一边观看一边思考 （2） 观察学生回答问题的情况，介绍课题（５分钟） 1． 利用幻灯片呈现主题 2． 跟着书本介绍滑动摩擦力 学生跟着ＰＰＴ的思路走，也要看课本 利用ＰＰＴ呈现主题显得比较有新意，不会太无趣 （3） 分小组提问，引导学生们深入思考问题（５分钟） 1． 提问：想象一下，如果生活中没有滑动摩擦力，我们会怎么样 2． 分为７～８个小组，然后看情况抽３～４个小组回答 学生们在小组内合作，共同思考问题 在培养学生们合作交流能力的同时拓宽他们的思维边界 （4） 提问后老师示范实验，同时讲解（１０分钟） 1． 提问：在刚刚的视频中，哪些现象的滑动摩擦力大呢？（由此引出影响滑动摩擦力的因素的问题） 2． 老师在讲台上进行实验，注意讲解 引导学生发现问题以及思考问题，让学生在观看实验的过程中学到等会要用的东西 不是由老师直接提出问题，而是通过另一个问题对这些现象的提问，来引导学生自己思考到因素问题 （5） 学生们分组进行实验（１５分钟） １．将学生们分成７～８组，给每组派发一份实验器材以及一张数据记录表格，老师在教室走动，给有需要的组给予帮助 学生们自主进行实验 让学生们自主进行实验，在实验中，学生们可以更近距离的接触课程主题，也让学生们对此更有印象。加速他们的理解 （6） 课堂总结（５分钟） １．再次打开ＰＰＴ，利用ＰＰＴ进行总结。 学生认真听讲，回味课堂 让学生回想一下这节课所讲的内容，回味课堂 7 、考核评价 评价方式 评价内容 能认知滑动摩擦力的定义 能解释一些生活现象 理解影响滑动摩擦力的因素有哪些 自评 小组评 教师评 学科网（北京）股份有限公司 $$