第二单元 第2课 《手工书设计》教案 2023—2024学年人教版初中美术八年级上册

八年级美术上册教学设计 课题 2.2手工书设计 课型 设计·应用 课时 2课时 教学 目标 （1）了解手工书的多种表现形式。 （2）欣赏手工书的实物并简要分析，把握设计要点，掌握手工书的制作技法。 （3）激发美术学习兴趣，培养读书、爱书的好习惯。 教学 重点 了解手工书形式，掌握手工书的制作方法。 教学 难点 制作出有创意的手工书，养成爱书、热爱文化的情感。 教学 方法 讲授法，欣赏法，提问法，练习法 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 第一课时 （一）知识回顾 带领学生回顾上节课所学的书籍构成要素的知识，为学习设计手工书做铺垫 （二）新知导入 提问：如果让你来制作一本书，你会对书籍的哪些部分进行设计？ （三）新知讲解 1.介绍书籍设计的全部内涵与内容，了解书籍可以从多方面进行设计制作 2.展示各式各样的手工书作品，让学生辨一辨它们都是什么书 3.展示手工书封面设计图，引导学生观察思考：封面设计要具备哪些要素？ 4.展示手工书内页设计图，引导学生观察思考：内页应该怎样进行设计？内页的设计形式有哪些？ （四）课堂小结 本节课主要学习了手工书设计的一些基础知识：手工书设计的内容，手工书的样式，手工书的封面和内页设计等。下节课我们将学习制作一本手工书，请同学们准备好相关的材料工具。 第二课时 （一）知识回顾 用提问的方式回顾上节课内容，了解学生对手工书设计基础知识的掌握情况 （二）教师示范 以“不一样的记忆”为例，讲解如何设计制作手工书 制作过程： 1.设计书籍外观造型。这本书的造型取自闽南古厝的侧影，当本书完全打开时，就是一座完整的闽南古民居的轮廓。 2.设计封面和内页。在封面和内页的装帧上采用一些当地的文化元素，如拓印的树叶、古厝红砖墙等，是旧时记忆中的模样。 3.选择装订方式，调整完成。为了烘托怀旧气氛，采用四针眼订线装书的方法。 （三）学生练习，教师指导 要求：以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，使用卡纸、彩纸等材料，设计制作一本有创意的手工书 （四）展示评价 自评、互评、师评相结合，选出优秀作品进行展示 （五）课堂小结 手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。大家要善于用创意的思维、发现美的眼睛去完成一件手工书作品。 打开学生思维，引出课题——手工书设计 了解书籍设计和手工书样式，开拓学生眼界，激发创作灵感 学习手工书封面和内页设计，使学生对手工书设计有一个新的认识 板 书 设 计 2.2手工书设计 1.书籍设计 2.手工书样式 3.封面和内页的设计方法 4.材料工具 教 学 反 思 本节课先带领学生了解了一下手工书设计的基本知识，然后通过手工书展示示范，让学生加深对手工书的认识理解，同时培养学生爱观察、爱发现的好习惯，充分发挥了学生的主观能动性，课堂气氛很活跃，大家的作品也很出彩。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$