第二单元第二课 手工书设计 教案 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

教案 课 题 手工书设计 备课人 授课日期 教学目标 （1）理解手工书设计的概念、要素、制作过程等知识，掌握手工书设计与制作的基本技能，能够依据主题进行手工书的创意设计。 （2）通过观察、分析、实践等学习过程，学会以自主创作或小组合作的方式进行手工书的设计与制作，提高解决实际问题的能力。 （3）体会手工书设计的独特魅力，培养对书籍设计的兴趣与热爱，养成创新意识、审美情趣以及耐心细致的学习态度。 教 学 重 点 与 难 点 （1）重点：掌握手工书设计的基本原理、构成要素和制作方法，包括装订形式、外观设计、内页设计等。（2）难点：如何在手工书制作过程中体现创意，根据不同主题设计出具有独特性和创造性的手工书。（3）难点：让学生在手工书制作过程中形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力。 媒体教具 （1）手工书设计相关的图片和案例集。 （2）不同材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等，供学生设计和制作手工书。 （3）预先准备的关于书籍设计基础知识的PPT或视频资料。 教法学法 讲授法、实践法、欣赏法、讨论法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入新课 教师引导学生展示带来的书籍：教师：大家好，请把你们带来的一本喜欢的书籍拿出来。谁愿意先来和大家分享一下？ 学生轮流展示书籍并简要介绍。教师提问：说说你为什么选择这本书？它有哪些吸引你的地方？学生们思考后回答： 生：我喜欢这本书的内容，故事情节非常引人入胜。 生：这本书的封面设计很独特，色彩搭配也很吸引我。 生：书中的插图特别精致，让人感到很愉悦。 总结与引入主题：教师：通过刚才同学们的分享，我们发现一本好的书籍不仅在于它的文字内容，书籍的设计也同样重要。今天，我们要一起探索如何设计出既美观又有创意的手工书。 二、发展阶段 了解书籍设计的基本概念：教师：首先，我们来了解一下什么是书籍设计。书籍设计是一门系统的艺术，它包括哪些方面呢？教师提问：书籍设计可以涉及哪些部分？学生们根据自己的理解回答： 生：封面设计很重要。 生：扉页设计也需要注意。 生：插图设计能让书更加生动。教师补充并总结：书籍设计不仅仅是封面设计，还包括扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等。这些元素共同构成了一个完整的书籍设计系统。 学习手工书的设计制作： 手工书的装订形式：教师展示教科书中的一些手工书实例，并提问：观察这些手工书，它们使用了哪些装订形式？外观有什么特点？学生观察并回答： 生：这是平装式的。 生：这本是卡片式的。 生：还有盒子式的。教师总结：常见的手工书装订形式有平装式、卡片式、盒子式和立体造型式等。外观设计包括封面、封底、书脊等部分，可以根据主题进行多样化设计。 手工书的内页设计：教师展示课本中手工书内页设计的例子，并提问：这些内页是如何设计的？你觉得它们有哪些特别之处？学生观察并回答： 生：内页有手绘的插图，感觉很有个性。 生：这本用了剪贴的方式，看起来非常有趣。 生：这本还粘贴了实物，比如羽毛和树叶，增加了质感。教师总结：内页设计可以采用多种手法，如电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等，还可以粘贴实物以增加层次感和真实感。 手工书的设计过程：教师提问：如果我们要设计一本闽南古厝造型的手工书，应该如何进行？学生们思考后回答： 生：首先要确定书籍的主题。 生：然后设计封面、封底。 生：接着设计内文。 生：最后进行装订组合。故事设计的具体步骤如下： (1) 根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 (2) 设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。 (3) 设计手工书的内文。内文应当图文并茂，结合一些特殊的设计手法，如立体造型，使其更具吸引力。 (4) 对书籍各部分进行装订组合，确保整体协调且稳固。 三、体验实践 布置作业：教师：现在，请大家以“我的相册”或“我喜欢的文学作品”为主题，尝试用一张A4纸制作4页折叠手工书。教师强调要求： 设计手工书首先要对书有热爱。 要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。 制作过程中要力求细致，精益求精。 学生动手制作：学生们开始动手制作，教师巡视指导，提供必要的帮助。教师注意观察学生在设计和制作过程中遇到的问题，并给予及时的建议和指导。例如： 教师：（注意到一位学生在封面设计上遇到困难）你可以考虑使用简单的几何图形来设计封面，这样会更有视觉冲击力。 教师：（看到另一位学生在粘贴实物时遇到问题）尽量选择轻薄的物品进行粘贴，这样成品不会太厚重。 教师：（鼓励学生们创新）如果你有一些独特的想法，不妨大胆尝试一下，让自己的手工书更加独特。 四、总结与展示 学生展示作品：完成制作后，学生们展示自己的作品，并简要介绍自己的设计理念和制作过程。 学生A：（展示手中的手工书）我选择了“我的相册”作为主题，封面设计了一个简洁的心形图案，并且内页粘贴了我的旅行照片。 学生B：（展示手中的手工书）我的主题是“我喜欢的文学作品”，内页采用了手绘插图，并且添加了一些诗句。其他学生和教师进行点评和反馈，提出改进建议。 教师总结：教师总结本次课的主要内容和学生的完成情况，表扬优秀作品，鼓励继续努力： 教师：大家的作品都非常棒，展示了你们的创造力和细心。希望大家继续保持这种认真和创新的态度，下次课我们会进一步探讨更多设计技巧。 作业布置 （1）根据所学的手工书设计原理，选取一个主题，绘制一份手工书设计草图，明确标注设计的装订形式和外观设计元素。 （2）写一篇关于“我心中的理想书籍设计”的短文，阐述你的设计理念和你认为的书籍设计的价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$