《语文园地六》（课件）-统编版语文六年级上册

部编版小学语文六年级上册 语文园地六 第一课时 执教：小学精品教学资源 1 导学单1: 语文园地六 交流平台 1.默读“交流平台”的对话内容，划出关键句，思考句子表达的观点。 2.用短语概括理解古诗词的方法，并结合已学过的诗词解读方法。 2 语文园地六·交流平台 ◆ 借助注释 3 语文园地六·交流平台 ◆ 想象体会 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 4 语文园地六·交流平台 ◆ 想象体会 5 语文园地六·交流平台 ◆ 了解古代文化常识 6 语文园地六·交流平台 ◆ 理解古诗词的方法 ◆ 反复诵读 ◆ 结合诗人经历、时代背景 ◆ 留心标题 ………… ◆ 抓住意象 如“柳”“红豆” ◆ 寻找诗眼 如“但悲不见九州同”中“悲” 7 语文园地六·日积月累 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍（shǔ）、菽（shū）、 稷（jì） 五音：宫、商、角、徵（zhǐ）、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 xínɡ jué 8 五行：金、木、水、火、土 日积月累 五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。 ——《尚书·洪范》 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 shū jì 日积月累 俗称水稻、大米。水稻是当今世界最重要的粮食作物之一，全球一半以上的人口以稻米为主要食物来源。 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 shū jì 日积月累 种类有小麦、大麦、燕麦、黑麦等，子实可食用，也可酿酒、制糖。 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 shū jì 日积月累 子实淡黄色，去壳后就是黄米，煮熟后有粘性，可以酿酒、做糕。 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 shū jì 日积月累 我国古老的食用作物，又称粟。古代称为五谷之长；因此帝王奉稷为谷神。 稷，齌也。五谷之长。 ——《说文》 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 shū jì 日积月累 黏者为黍， 不黏者为稷。 ——《本草纲目》 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 shū jì 日积月累 豆类的总称 菽者稼最强。古谓之尗，汉谓之豆，今字作菽。菽者，众豆之总名。然大豆曰菽，豆苗曰霍，小豆则曰荅。 ——《春秋•考异邮》 五音：宫、商、角、徵、羽 zhǐ 日积月累 七声音阶：do re mi fa sol la si 五声音阶：do re mi sol la 宫 商 角 徵 羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 日积月累 五彩 黃 青 赤 白 黑 五行 土 木 火 金 水 五方 中 东 南 西 北 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 日积月累 五官、五脏、五味、五岳、五经、五常 五官：眉、眼、耳、鼻、口（泛指） 耳、目、鼻、口、舌（中医） 五脏：心、肝、脾、肺、肾 五味：酸、苦、甘、辛、咸 五岳：泰山、华山、恒山、衡山、嵩山 五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》 五常：仁、义、礼、智、信 日积月累 部编版小学语文六年级上册 语文园地六 第二课时 海门经济技术开发区小学 王晓春 20 21 语文园地六·词句段运用 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 导学单1： 自主阅读文字，用“ ”画出关键句，用简要的文字写出这段话表达的观点。 同桌交流。 22 语文园地六·词句段运用 抓关键句：第二、三两句是关键句，起着承前启后的作用。 第一句是说明目的，第四句是解释原因。 概括观点：树木花草是城市的“绿色卫士”。 23 语文园地六·词句段运用 想一想： 小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？ 导学单2： 1.根据情境，请为小林选择合适的乘车方案。 2.小组讨论最合适的乘车方案，并说说其他路线为什么不可以。） （友情提示：不要忘记阅读右侧泡泡图里的文字） 24 语文园地六·词句段运用 小林先乘坐65路公交车，从温泉镇站上车，到桐荫街站下车；再乘86路公交车，从桐荫街站上车，到宋家洼站下车。 最合适的路线 25 语文园地六·词句段运用 为什么不乘坐763路公交车，直接从温泉镇站上车，到宋家洼站下车？ 26 语文园地六·词句段