期中专项复习——阅读理解（试题）-统编版语文四年级上册

四年级上册语文期中专项复习——阅读理解 一、课内阅读。 （一）观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 选文从 和 两个方面描写钱塘江大潮，并巧妙地运用 、 的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声。 2.阅读选文，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请描述一下。 。 3.下面诗中的哪一句与选文最后一句话描写的情景对应？( ) 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 A.第一句 B.第二句 C.第三句 D.第四句 （二）普罗米修斯（节选） 有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着 的车轮上，拿了一颗 ,带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.依次填入横线处的词语最恰当的一项是 （ ） A.火焰 火光 B.火星 火光 C.火焰 火星 2.读画“ ”的句子，从中可以看出宙斯是一个 的人。读画“ ”的句子，从中可以感受到普罗米修斯 的高大形象。 3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)普罗米修斯带给人类的火种只能用来驱寒取暖。 （ ） (2)普罗米修斯宁愿忍受宙斯最严厉的惩罚，也不愿归还火种。 （ ） 4.下面是燧人钻木取火的故事，与《普罗米修斯》有什么不同之处？读一读，填写表格。 燧明国里有棵名叫燧木的火树,能够发出火光。一个圣人看到鸟儿每啄一下树木，就有火光闪现，于是受到启发，钻木取火，让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 取火的人 取火方式 火带来的好处（从选文中任选两点） 普罗米修斯 1 . 2 . （三）爬山虎的脚（节选） 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.文段中的“巴”字换成“粘”或“挨”好不好？为什么？ 。 2. 作者展开丰富的想象，把爬山虎的脚比作 ,形象地描写出爬山虎脚的 特点。 3.文中画“ ”的句子中的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ 。 （四）雪 梅（其二） [宋] 卢 钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮①诗成天又雪,与梅并作十分春②。 【注释】①日暮：指太阳快落山的时候，傍晚。②十分春：全部的春天。 1.下列说法中不正确的一项是( ) A.本诗是一首七言绝句。 B.本诗描写了梅花的颜色与形状。 C.本诗展现了一幅充满诗意的梅花白雪图，朝气蓬勃。 D.傍