6 将相和（课件）统编版语文五年级上册

将相和 （第一课时） 1.会认“璧、臣”等16个生字，会写“召、臣”等13个生字，理解“商议、允诺、同心协力”等词语。 2.理解“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”的主要内容。 学习目标 3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇的知错认错等优秀品质。 学习目标 蔺 lìn 不要读成后鼻音“lìng” 诺 nuò 不要读成 “ruò” 易错字 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 规划 划 huá 划船 huà 划分 计划 多音字 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 多音字: 剥削 削皮 xuē xiāo 计划 划船 huà huá 强大 勉强 qiáng qiǎng 倔强 jué 削 强 划 我会读 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 我会认 拒 怯 抄 典 荆 召 议 宫 献 罪 诺 臣 缺 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 抵御： 同心协力： 负荆请罪： 责罚。 推辞： 抵挡，抵抗。 表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。 表示主动向对方承认错误，请求 齐心一致，共同努力。 我会解 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.这件事由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？ 初读课文 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 上卿 削弱 战袍 召集 商议 进宫 献上 典礼 抄书 胆怯 拒绝 荆条 完好无缺 xuē páo qīnɡ 我会读 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 填一填 　　这个故事发生在　　 时候，主要讲了　　　　 ，　 　 ， 　 　 三个故事。 战国 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 根据提示，我能用自己的话说说课文主要内容。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 品读课文 蔺相如被廉颇误解，如果你是蔺相如，你会怎么做呢？下面让我们来看看蔺相如究竟是怎么做的。 顾全大局，以国家为重。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 12 复习导入 第二课时 将相和 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 13 思考交流 运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。 完 和氏璧 赵国的尊严 嘴？ 嘴！ 抓住蔺相如说的话来学习 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 14 课堂集中营 负荆请罪 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 品读课文 用假设关系的句式来描写蔺相如的语言。 思考：这段话用了哪组关联词？读这样的 句子，你有什么感受？ 他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！” 完璧归赵 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 16 课堂集中营 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！” 从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？ 不满。不服。这是将相不和的原因。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 思考交流 你感受到了廉颇是个什么样的人？ 知错就改 负荆请罪 和 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 18 课堂集中营 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 廉颇听到蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，只为自己着想，真不应该。于是他向蔺相如负荆请罪，反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的特点。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 品读课文 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。” 心理 言为心声 用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处？请抓住人物的语言，揣摩人物的内心想法。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 20 课堂集中营 廉颇：知错就改的人，最终还是以国家利益为重的人。 廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？你对蔺相如又有哪些认识？ 蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广。 学习思考： 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 全文梳理 课堂集中营 将相和 以国为重 品格高尚 完璧归赵 秦王欲骗和氏璧 机智勇敢斗秦王 完璧归赵封大夫 渑池会