内容正文:
第2课时
生态系统和生物圈(7分,北部湾5-8分)
【易错字词练习】xid0fèi
者
分jě
者
物质un huan
食物lian
阶
基础知识全梳理
知识点1
生态系统(2023.37:北郜湾5年7考)
1.生态系统的概念:在一定的空间范围内,
与
所形成的统一的整体。如一片森
林、一片草原、一块农田、一条河流等都可以看作是一个生态系统。
2.生态系统的组成
被取食
被病食
消费者
消费者
被分解
被分解
生产者
分解后的产
被分解
物被吸改
分解者
生产者、消费者和分解者之间的关系示意图
:主要是绿色植物,能通过光合作用制造有机物
生态系统的
:主要是动物,直接或间接以植物为食
组成成分
:主要是营腐生的细菌和真菌,能将有机物分解为无机物
:阳光,空气、土壤、温度、水等
3.生态系统的类型
(1)
:动植物种类繁多,能涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气,有
“绿色水库”“地球之肺”之称
(2)》
:能净化水质、蓄洪抗旱,被称为“地球之肾”。
(3)草原生态系统:动植物种类比较丰富,但缺乏高大的植物,能保持水土和防风固沙。
(4)海洋生态系统:动植物种类较多,地球每年氧气总产量的70%来自海洋植物。
(5)淡水生态系统:由河流、湖泊或池塘等淡水水域与其中的生物组成。
(6)农田生态系统:以农作物为主体,动植物种类相对较少。
(7)城市生态系统:植物的种类和数量少,消费者主要是人类。
4.食物链和食物网
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做
,由多条
食物链彼此交错连接,形成的网状结构叫做
(2)书写食物链的要点:①食物链中只包含
和
,不包括
和非生物部分。
②每条食物链以
为起点,以最高级消费者为终点,箭头由被捕食者指向捕食者。表示方
法:生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…→最高级消费者。
例如,“兔吃草,孤吃兔”包含的食物链是
,“螳螂捕蝉,黄雀在后”包含的食物
链是
主题三生物与环境27
方法指导
(1)计算食物链的条数:①找出起,点和终点:②顺着箭头计算从起,点到终,点有几条通路,则该食物网
中就有几条食物链
(2)判断食物网中生物之间的关系:箭头从被捕食者指向捕食者,二者之间是
关系:箭头从
一个被捕食者指向多个捕食者,则这多个捕食者之间是
关系。
5.生态系统的主要功能:物质循环和能量流动
(1)生态系统中的物质和能量沿着
和
流动。地球上所有生物进行生命活动所
需的能量最初来源于
(2)物质是循环的,可被重复利用:能量流动是单向流动、逐级
的,生物所在的营养级别
越高,得到的能量越
6.有毒物质的积累(生物富集):某些不易被分解的有毒物质通过
在生物体内不断积累,营
养级别越高的生物体内有毒物质积累得越
【归纳总结】一般来说,在一条食物链中,生物的营养级别越高,其数量、体内所含的有机物(或能
量)就越少,但体内有毒物质积累量越多。
7.生态系统的自动(自我)调节能力
(1)食物链中不同生物因存在捕食关系而相互制约,在“草→鼠→鹰”这条食物链中,若鼠的数量
增加了,短期内
的生长会受到危害:但以鼠为食的
会因为食物的丰盛而数量
捕食更多的鼠,这样就抑制了鼠的数量进一步增长,从而避免了鼠害对草原的破坏。
(2)一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这种相对稳定的状态
称为
,这说明生态系统具有一定的
能力。生态系统的成分越复杂,这
种能力就越
,但这种能力是有一定限度的。
知识点2生物圈及环境保护(2023.29:北部湾2021.9,2019.7)
1.生物圈
(1)概念:生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和
(2)范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
(3)生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和,是一个统一的整体,是地球上
的生态
系统,是所有生物共同的家园。
2.人类活动对生物圈的影响及保护环境的措施
(1)人类活动对生态环境的影响:①乱砍滥伐、乱捕滥杀使生物多样性遭到破坏:②任意排放污水
或倾倒垃圾造成水体污染、土壤污染:③化石燃料的大量开采和使用,使大气中二氧化碳含量增
加,导致温室效应:④其他环境问题,如臭氧层遭破坏、大气污染、噪声污染、固体废弃物污染等。
(2)保护生态环境的措施:①坚持植树造林,退耕还林还草:②倡导“低碳生活”、绿色出行:③减
少化石燃料的使用,大力发展清洁能源:④加强对外来物种引入或入侵的监测:⑤垃圾分类处理,
生活垃圾一般按下列标准分类:
可回收物
厨余垃圾
有害垃圾
其他垃圾
纸、塑料、金属、玻璃
俗称“湿垃圾”,包括
废电池、废日光灯管
俗称“干垃圾”,包括砖瓦陶
织物等
果皮、菜叶、剩饭菜等
过期药品等
瓷、渣土,卫生间废纸等
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