4.2 凝聚法治共识 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

他 第四课 建设法治中国 4.2凝聚法治意识 1.政治认同：培育法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念； 2.道德修养：培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识； 3.法治观念：增强学法尊法守法用法意识，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识； 4.健全人格：凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务； 5.责任意识：学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本的行动标准，积极参与法治中国的建设活动； 学习目标 新十六字方针： 温故导入 全面推进依法治国的基本要求是什么？ 科学立法 公正司法 全民守法 严格执法 推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。 自学指导： 1. ★1. 我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？ 2. 什么是法治政府？ 3. 什么是依法行政？（依法行政的地位、要求、核心） ★4. 如何建设法治政府？ ★5. 如何厉行法治？ 6. 法治与德治的关系？ 第一目 法治政府 探究一：“观图片，找部门”（P50） 红绿灯坏了 家里被盗 占道经营 想开一家超市 家里着火了 想领结婚证 公安交通管理部门 公安部门 城管部门 市场监督管理部门 民政部门 消防部门 我们每时每刻都能感受到政府的作用 管理社会生活 提供公共服务 4.2凝聚法治共识 结合你的生活，举例说一说我们都享受着政府提供的哪些服务？ 保障住房 教育 修建公园 医疗 便民服务 公共交通 课堂笔记： 1.政府的作用 ①管理：人们的社会生活需要政府管理； ②服务：人们享受着政府提供的公共服务。 8 行政机关的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关,是国家行政机关，是人民的政府（人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者）。 我国的政府是什么机关？它的性质？ 忆一忆 行政机关 权力来源：在我国，政府的权力来源于人民； 宗旨：政府的宗旨是为人民服务； 工作要求：政府的工作要对人民负责,受人民监督,为人民谋利益。 产 生 监 督 负 责 人民 各级人大代表 各级人民代表大会 (国家权力机关) 选 举 组 成 各级人民政府 国务院 领 导 各级行政(权力机关的执行机关)、监察、检察、审判机关 2．我国政府和人民的关系？ 2015年，中共中央、国务院印发的《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、廉洁高效、守法诚信的法治政府。” 党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一个重要目标。 法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 3.法治政府的内涵 4.2凝聚法治共识 李克强总理提出政府要建立“三张清单”制度的目的是什么？ 权力清单 明确政府该做什么，做到法无授权不可为。 负面清单 明确企业不该干什么， 做到法无禁止皆可为。 责任清单 明确政府该怎么管市场， 做到法定责任必须为。 用“清单”明确政府权责，规范政府权力 依法行政 4.2凝聚法治共识 ①地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则 ②要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力 ③依法行政核心: 规范政府的行政权。 “核心”小结： 时代精神核心： 民族精神核心： 现代政治文明的核心： 全面创新的核心： 依法治国的核心： 改革创新 爱国主义 法治 科技创新 依宪治国 4.依法行政的地位、要求、核心各是什么？ 依法治国 依法行政 依法执政 主体 人民 政府 党 地位 基本方略 基本准则 核心 依宪治国 规范政府行政权 依宪执政 思考：依法行政、依法执政、依法治国的区别 山东省淄博市张店区探索实施诉求矛盾集成改革“一码”模式，优化接、派、办、评全周期管理流程，有效提升了群众满意度和获得感。 开发“民情诉递”二维码平台，群众通过扫码，小到环境卫生、邻里纠纷，大到法律咨询调解、巡回法庭案前调解等问题均可“码”上发送至平台。在诉求反映形式上，群众可以采取文字、语音、视频、图片等多种形式，群众反映诉求从“四处跑”“线下找”变成“码”上说。同时，打通“民情诉递”二维码平台与“淄博网格”App的接入通道，“淄博网格”App收集的诉求信息，一键转报“民情诉递”二维码平台，避免诉求信息多头报送、重复办理问题。将“12345”热线市民投诉、110警务民情等反映问题纳入“民情诉递”二维码平台收集处置体系，实现一体布局、一体管理、一体处置，推动部门数据交互共享、处置问题协同联动。 法治政府的建设 思考：淄博市张店区的实践，对法治政府建设有何启示？ ①政府角度：政府依法行政，全面推进