吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题

东师税大学肉鼎中棹 2023-2024学年上学期 HIGH SCHOOLATTACHED TO NORTHEAST NORMAL UNIVERSITY 东北师大附中高二年级期中考试（语文）科试卷 注意事项： 1.答题前，考生须将自己的姓名、班级、考场/座位号填写在答题卡指定位置上，并粘贴 条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.回答非选择题时，请使用0.5毫米黑色字迹签字笔将答案写在答题卡各题目的答题区 域内，超出答题区域或在草稿纸、本试题卷上书写的答案无效。 4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱、弄破，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读(31分) (一)信息类文本阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一： 中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。今天，发展中国特色社会主 义社会学，需要继承这一学术传统，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对 “人”的认识和理解，在将理论创新与现实关怀融为一体的过程中，承担起建构中国社会学自主 知识体系的责任。 社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。 首先，社会调查是具象化的。社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象 试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。其次， 社会调查是历史性的。要对一个特定资料作出有效解释，就要善于挖掘其背后的历史发展脉络， 深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景：就要将材料置于时间维摩之下，避免片面解读 或过度诠释。再次，社会调查是整合性的。人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非 预期和非理性现象，社会调查就是要将这些规律和现象都纳入总体性分析框架，做到对事实本身 的把握和尊重。最后，社会调查长于共情。在具体场景中所唤起的感性认识，可以使调查者尽可 能避免成为置身事外的旁观者。这种从情感上激发的对“人”的体恤之情，可以使事物“活”的 一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。 中国社会学自诞生之初.就深深打上了社会调查的格印。对“人”的理解、现实的观照、理 论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。有学者在民生疾苦中理解社会性质。陈翰笙的 经济调查蕴含人文精神，认为只有深刻认识数量众多的农民的生存状况，才能理解乡村社会，并 据此判断中国社会的性质，进而找到适合中国的发展道路。有学者在人的处境中寻找和确立立场。 第 雷洁琼在江西的经历使她始终秉持“用资料说话”的精神，反对“为了社会学而社会学”，主张 着重观察社会变迁给人的发展带来的影响。有学者用社会调查串联起学科的本土化与国家发展战 略。费孝通所著《江村经济》，既是社会学实地调查的范本，也是他后来开展研究的出发，点。改 革开放后，费孝通三访江村，通过小城镇研究的系列成果，探讨了中国式工业化的发展路径，总 结出“苏南模式”“温州模式”“珠江模式”等，形成了具有鲜明中国特色的社会学理论框架， 也体现了改革开放初期国家经济发展战略。 驻足当下，如何应对时代提出的新问题、发展带来的新挑战？回顾我国社会学的发展历程不 难发现，将社会调查的实践精神融入历史的、具体的情景之中，发现社会生活“活”的表达，使 “人”得到认识和尊重，在此基础上建构的社会学自主知识体系：才具有人民性和主体性。 今天，我们正步入一个需要用中国思想影响世界的阶段。中国特色社会主义社会学所能做的， 恰是通过社会调查，把握根植于我们历史与文化之中、与时代变迁相碰撞所激发出来的体验与思 想。我们在此基础上进行学理提炼，就能更好地阐释中国式现代化对推动中国社会变迁的根本性 作用一对外提供世界认识中国的途径，对内回应时代之问、人民之问，建构本土化与自主性兼 具的知识体系。 (摘编自邢婷婷《在社会调查中发现“人”》) 材料二： 在时间社会学看来，年龄是社会用以规定生命时间结构的一个关健要素，它一方面呈现了生 命的时间序列，另一方面也让生命时间具有规范性，使人在不同的年龄阶段被指定了不同的角色 期待和社会位置。正因如此，处在不同年龄阶段的人也就有着不同的时间节奏。对于“青年”这 一特定的年龄阶段而言，其最鲜明的特征就是年轻，这看似同义反复的话语其实预示着青年的本 质属性一有着看似用不完的时间和一生中最为旺盛的体力精力。我们研究青年，有必要重拾被 忽视的问题一时间，以获得一种关于如何走入青年更为全面深刻的认识。 由时间生发开去，我们就可以找到理解青年的钥匙。本文以时间社会学为研究视角，探讨移 动互联时代青年工作的真实状态以及时间制度是如何影响青年的。在移动互联时代，人们可以