统编版道德与法治五年级上册全册教案

xxxx学年度第一学期五年级道德与法治教学进度表 教者： 科目 道德与法治 教学 班级 五年级 教科书 名称及 册 数 五年级《道德与法治》上册 上课 日期 每周 节数 2 总授课 节 数 32 考试 次数 2 周次 时 间 课程进度 完成 情况 说明 起 讫 1 9.1 9.3 面对成长中的新问题 2 9.6 9.10 1 自主选择课余生活 3 9.13 9.17 2 学会沟通交流 4 9.20 9.24 3 主动拒绝烟酒与毒品 5 9.27 10.1 我们是班级的主人 6 10.4 10.8 国庆节放假 7 10.11 10.15 4 选举产生班委会 8 10.18 10.22 5 共同商定班级事务 9 10.25 10.29 我们的国土 我们的家园 10 11.1 11.5 期中考试 11 11.8 11.12 6 我们神圣的国土 12 11.15 11.19 7 中华民族一家亲 13 11.22 11.26 骄人祖先 灿烂文化 14 11.29 12.3 8 美丽文字 民族瑰宝 15 12.6 12.10 9 古代科技 耀我中华 16 12.13 12.17 10 传统美德 源远流长 17 12.20 12.24 整理复习 18 12.27 12.31 整理复习 19 1.3 1.7 期末考试 20 1.10 1.14 总结放假 xxxx学年度第一学期五年级道德与法治授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。 本教材以五年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。 1.知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。 2.学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。 3.培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。 4.了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。 5.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技在社会中的重要作用。 6. 理解邪教的含义，弄清邪教性质。使学生认清邪教，提高抵制邪教的自觉性。 引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择，并对相关法律法规有初步的认识和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 xxxx学年度第一学期五年级道德与法治课教学计划 本册教材共包括四部分内容： 1.面对成长中的新问题 2.我们是班级的主人 3.我们的国土 我们的家园 4.骄人祖先 灿烂文化 教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。 教学主要措施 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的